M18S4 Proyecto Integrador: En un tiempo...

Proyecto integrador: En un tiempo...
Alumno: Elber González López
Facilitadora: Leticia Luz Pazos Romo
Grupo: M18C4G7-666
Modulo 18 semana 4

¿Qué hacer?

1. Lee y analiza el planteamiento. Analiza el siguiente problema y de acuerdo con lo que has revisado en las unidades anteriores, desarrolla y responde el planteamiento, además de explicar tu solución paso a paso.

Una asociación contra el cáncer de niños se encarga de recolectar tapas desechables con el propósito de venderlas y así obtener una cantidad de dinero extra para continuar con su labor.

Según su estadística, la ecuación que representa el número de tapas a recolectar es la siguiente f(x)= -x²+ 10x donde x señala la cantidad de tapas recolectadas. Ligado a esto, la asociación ya cuenta con 20,000 tapas que ha recolectado por su cuenta.

2. Realiza el bosquejo de la gráfica que representa la ecuación,  y con ayuda de la gráfica responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el punto máximo del número de tapas que se recolectan, así como el tiempo en el que ya no se recolecta nada? (Recuerda que los resultados son en miles).

b) ¿Cuál es la relación que existe entre el tiempo y el número de tapas que se juntaron? y ¿cuál sería el total de tapas en el punto máximo, en conjunto con lo ya obtenido por la asociación con anterioridad?

Nota: Para incluir la gráfica en tu presentación puedes usar la cámara de tu celular y tomar una fotografía. Es importante que recuerdes que la gráfica debe ser elaborada a mano mediante el proceso revisado en el tema de “Funciones” de la semana 1.

3. Obtén la ecuación de la recta secante a partir de la función derivada (de la que ya te fue dada anteriormente) y el valor de su pendiente. Luego, intégrala en la misma gráfica anterior y responde (en un audio) a la siguiente pregunta:

c) ¿Qué relación existe entre el punto máximo alcanzado y la recta secante y su pendiente?, relaciónalo con los datos obtenidos en tu actividad.

Considera que para la pendiente tendrás que usar los siguientes valores:

X1 = 0

X2 = 5

Y1 = 20 mil tapas

Y2= el punto máximo obtenido de tu gráfica

4. Para tu presentación sigue el orden que se sugiere.

5. Guarda el documento con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M18S4_enuntiempo

M7S4 Proyecto Integrador: I will / I going to

Proyecto integrador: I Will / I going to

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 4

¿Qué producto entregarás?

Un documento en Word en el que des respuesta a cada una las preguntas que se plantean, utilizando las nociones gramaticales y vocabulario de la unidad, e incluyas la liga del audio en el que leas en voz alta tus respuestas.

¿Qué hacer?

1. En un archivo Word, copia las siguientes preguntas y deja un espacio para las respuestas:

1) What are your personal goals?

1. I have several personal goals, of which I will mention two below: The first one is related to finishing my school or the online preparation, since this goal depends on the following.

2. And the number two is to be able to fix my old car from everything to everything, from the engine to the paint and the interiors, since lately I have struggled too much with public transportation.

2) What are your future plans about your studies?

1. As I said before, I need my certificate to be able to continue my studies, either at the higher level, or as a training in the areas I manage, since in this way I hope to be able to climb in my work and gain better.

2. Probably by certifying me, seek to help other people like me, and decide to participate in the sep platform, but on this occasion I will do it as a facilitator, until I can become a tutor.

3) What are you going to do to be healthier?

1. One of the things I do to stay healthy, is and will continue to walk in the afternoon, as this activity will help me in the future to preserve my physical health, in addition to relaxing and making me feel very good.

2. In addition we try in the house to eat in a balanced way, to our hours and without excesses, we have been replacing a little the fats, the sugars and the portions, for the exercise that we do complement it.

4) Write one goal you wish to achieve in the next five years. 

1. Another of my goals is to finish paying my house and also start building both fences and rooms and that way to have a place and my own business. I will start saving money next year, in the short future.

2. Continuing with my goals the completion of the following five years, a bigger house, a fully functional car and my business of repairing computer equipment and comprehensive data, try to remain healthy.

5) What will you do to achieve that goal?

1. In order to achieve my goals, it is essential that I follow my guides, my times and my participation in the forum so that in this way the learning curve can be carried out to help us develop our abilities and conclude with my goals.

I'm going to walk more, I'm going to learn new things and I'm going to teach seniors.

2. Lee las preguntas con atención. SI tienes alguna duda sobre palaras y/o preguntas, no dudes buscarlas o consultar con tu facilitador.  

3. Estructura tus respuestas, organiza tus ideas y escríbelas, utilizando las nociones gramaticales y vocabulario de la unidad.

Al usar “will”, te aconsejamos utilizar las frases que indican futuro incierto:

- I think… (Yo creo)

- I guess… (Yo supongo)

- I suppose… (Yo supongo)

4. Escribe tus respuestas para cada pregunta, una vez que estés seguro de que son correctas, graba un audio en el que, primeramente, digas tu nombre con tu primer apellido y después, la lectura en voz alta de cada pregunta con tus respuestas; antes de leer cada una, indica el número de pregunta para identificarlas, por ejemplo:

My name is Rosaura Gómez

Question number one…

Question number two…, etc…

5. Sube tu audio a un Drive o Dropbox y copia el enlace, posteriormente, pégalo en tu documento Word, debajo de las preguntas con tus respuestas.

6. Una vez que tengas en tu archivo Word las preguntas con respuesta y la liga de tu audio, guárdalo con el nombre:

Link del Audio: https://www.dropbox.com/s/0gqygemge2a410t/Proyecto%20Integrador_AUDIO.wma?dl=0

M6S4 Proyecto Integrador: Mi casa, mi Comunidad (My home, my Community)

Proyecto integrador: Mi casa, mi comunidad (My Home, my community)
Alumno: Elber González López
Facilitadora: Dulce Lucia Aute Méndez
Grupo: M06C4G7-666
Modulo 6 semana 4

¿Qué hacer?

1. A continuación se presenta un diálogo incompleto, complétalo con la información necesaria de acuerdo con lo que plantea. Escribe e ilustra la información en cada diapositiva conforme se te indica:

Imagina el diálogo entre dos buenos amigos, Laura se mudará cerca de la casa de Dany, ya que a su papá lo transfirieron en su lugar de trabajo, Dany la recibirá en su casa para que ella empiece a familiarizarse con la ciudad, ya que es del extranjero.

Diapositiva 1.

a) Elabora la portada: título del proyecto integrador, nombre completo, nombre de tu facilitador(a) y grupo.

Diapositiva 2.

a) Copia el siguiente diálogo: 

Hello my name is Elber, I’m 43 years old. I live in Aguascalientes and I’m a online high school student. I also have a job, I’m a manager of gas station There are six people in my family: Rocio is my sister and she is a yoga teacher, she has a 40 years old. Julio is my brother in law, he is an engineer, and he has 40 years old too. Emily and Monse are my nieces and they study at elementary school they have a 10 and 12 years old respectively. Finally, my wife and my grandfather, Beatriz and Jorge, he has a business, it’s a small shop, and she is a home housewife and they have a 35 and 83 years old respectively.

Laura: Hello Dany!

Dany: Hi Laura!

Laura: Tell me, how can I get to your house?

Dany:

Explica cómo llegar a tu casa, incluye lugares públicos que sirvan como referencia y los nombres de las calles.

Laura: Thank you! Do you know if there’s a drug store near your house?

Dany: Yes, there is.

Laura: How can I get to the drug store?

Dany:

Explica cómo llegar a la farmacia cercana a tu casa, incluye lugares públicos que sirvan como referencia y los nombres de las calles.

b) Escribe lo que falta en el diálogo.

c) Elabora e inserta un croquis que corresponda a las indicaciones que proporcionaste para llegar a tu casa y a la farmacia.

Diapositiva 3.

a) Copia el siguiente diálogo:

Dany: Welcome Laura!

Laura: Good morning Dany! How are you?

Dany: Very well, thanks. Come in…

Laura: Wow, this is your family. Can you introduce them?

Dany:

Presenta a tres integrantes de tu familia, menciona su nombre, el parentesco que tiene contigo, su edad y su profesión u ocupación.

Laura: Nice to meet you. My name is Laura, I´m 22 years old, I´m a student and I am the best friend of Dany.

b) Escribe lo que falta en el diálogo.

c) Inserta alguna imagen que represente el diálogo.

Diapositiva 4.

a) Copia el siguiente diálogo:

Dany: Laura, let me show you my house.

Laura: Great!

Dany:

Describe 3 espacios de tu casa, menciona por lo menos 1 objeto que se encuentra en cada espacio.

Laura: Dany, you have a beautiful house.

Dany: Thanks, but it´s my mother´s house!

Laura: And, what is the next plan?

Dany: Visit the Zoo.

b) Escribe lo que falta en el diálogo.

c) Inserta imágenes que hagan referencia a las partes de tu casa que describiste.

2. Una vez que integraste tu presentación en PowerPoint, aplícale diseño según tu creatividad, verifica que hayas integrado todos los elementos solicitados, asegúrate de que tu gramática y ortografía sea correcta.

3. Guarda tu presentación con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M6S4_proyectointegrador

M17S4 Proyecto Integrador: Análisis de Observaciones Estadísticas

Proyecto Integrador: Análisis de Observaciones Estadísticas
Alumno: Elber González López
Facilitador: Fedor Nicolás C.
Modulo17 Semana 4
Grupo: M17C4G7-666

¿Qué hacer?

1. Revisa con atención los datos que se encuentra en la tabla descargable: Tabla_M17S4PI.xlsx

2. Elabora una gráfica de relación lineal, con los datos que se proporcionan en la tabla (anomalías en la temperatura y CO2) y determina el coeficiente de determinación r2. Para realizar esto, observa con atención el video que se encuentra en la siguiente dirección electrónica, el cual te irá guiando para obtener la gráfica y el valor de b2:

https://www.youtube.com/watch?v=egCYS0YdC84

También puedes revisar estas ligas, si crees necesario, para completar el video: 

https://www.youtube.com/watch?v=z2rEv6JmMrA y https://www.youtube.com/watch?v=t6MCGQi-SGs

Nota: Es posible que la gráfica generada de manera automática por Excel se vea poco clara, para arreglar esto debes cambiar la escala del eje X a lo que te parezca más apropiada (mínimo 300.0); para ello se selecciona los datos del eje, da clic derecho, selecciona “dar formato al eje” y ahí elige “escala”.

Coeficiente de Correlación:		0.87363726
Coeficiente de determinación:		0.76324206
Estimación lineal:		119.744916

3. Analiza la gráfica que obtuviste y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son las variables importantes en este tema? Las dos principales variables de este tema de estudio son:  Los niveles de CO2 (como variante independiente ) y la anomalía de la temperatura (como la variante dependiente), puesto que lo que se analiza es la correlación que hay entre ambas, es decir ver cómo afectan los niveles de CO2 a la temperatura.

b) ¿Existe una relación significativa entre los niveles de CO2 y los cambios de temperatura global? Argumenta tu respuesta. Afirmativo esa es la respuesta, ya que los niveles de dióxido de carbono (CO2), si tienen una relación con el aumento de la temperatura global (Lo cual ha quedado demostrado en infinidad de experimentos); las emisiones de este gas, que en su mayoría son por actividades humanas han acelerado el cambio climático sobre todo por este mismo calentamiento; la relación entre estas variables, se puede observar en el resultado del coeficiente de correlación o “r”, el cual nos muestra que la relación entre las partículas por millón de CO2  existentes en el ambiente; y las anomalías de la temperatura es lineal o positiva, dicho de otra manera efectivamente existe una correlación entre estas dos variables y que el aumento de nuestra variable independiente, que en este caso seria las partículas por millón de CO2, afecta a nuestra variable dependiente, que en este caso es la anomalía en la temperatura que como observamos va en aumento.

 c) ¿De qué manera la relación entre las variables está afectando la vida de las personas? Como parte de tu respuesta, aporta un ejemplo concreto de esta afectación. Son varias las consecuencias que podemos observar por este cambio en la temperatura del planeta, entre las más graves se encuentran: sequias por aumento desmedido de la temperatura, deshielo en amplias regiones árticas, lo cual trae como consecuencia inundaciones y alteraciones en las corrientes marítimas; ya que varían los grados necesarios para el sano desarrollo de las poblaciones marinas, alteración en las zonas selváticas como lo son lluvias torrenciales nunca antes registradas o lo contrario sequias que llevan a incendios por lo deshidratado de los pastos y arboles e incluso enfermedades en las aéreas urbanas por exceso de polución en el aire, el fenómeno de la inversión térmica y enfermedades en vías respiratorias de moderadas a graves.

Además de que este mismo aumento de temperatura, también se traduce en sucesos climáticos más frecuentes y de mayor impacto; lo que puede dejar regiones con sequias prolongadas, las cuales ocasionan un déficit de alimentos y agua para el consumo humano; y en otras regiones esta relación puede ocasionar lluvias torrenciales las cuales no solo generan una gran pérdida material, sino que también ocasionan graves enfermedades gastrointestinales, conjuntivitis (enfermedad por infección en los ojos) e infecciones en la piel esto debido al estancamiento de las aguas.

d) ¿Qué acciones concretas pueden promover los gobiernos del mundo para modificar los efectos causados por estas variables? Sugiere dos. Se podría comenzar con tener un mayor control en las emisiones contaminantes de las industrias (tanto en CO2 y otros gases nocivos)  así como en algunos desechos químicos que se vierten en los caudales de los ríos y que desgraciadamente terminan en el mar. Además de tener una verificación y regularización más estricta de los vehículos automotor, ya que al usar combustibles fósiles todo se va a nuestra (de por si dañada) atmosfera, además de regular el uso de la energía eléctrica y controlar el exceso de polímeros o envases de pet (Plástico).

e) ¿Qué aportación puedes hacer tú, en tu entorno, para contribuir a desacelerar estas consecuencias al medio ambiente? Primordialmente reciclar nuestros desechos plásticos, contar con focos ahorradores, participar activamente en campañas de limpieza y reforestación; así como cuidar más la energía eléctrica que consumimos; y si tenemos algún vehículo automotor, pues tratar de tenerlo afinado para que pase las verificaciones y no contamine; usar la bicicleta como alternativa; entre muchas varias mas.

4. Guarda y sube el documento a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M174S4_analisisdeobservacionesestadisticas

Referencias:

Varios Autores. (2015-2017). Tratamiento estadístico de la información de fenómenos naturales y procesos sociales. En Módulo 17. Estadística en fenómenos naturales y procesos sociales (34 Paginas). CD MX: Secretaria de Educación Pública.

Met Office. (28 de Febrero de 2014). Met Office. Recuperado el  08 de Diciembre del 2017, de http://www.metoffice.gov.uk/: http://www.metoffice.gov.uk/hadobs/

Met Office. (14 de Agosto de 2014). Met Office. Recuperado el  07 de Diciembre  del 2017, de http://www.metoffice.gov.uk/: http://www.metoffice.gov.uk/hadobs/hadsst3/data/download.html

Rodríguez, I. (Dirección). (2012). Como hacer un gráfico de dispersión en Excel [Video]. Recuperado el 26 de agosto de 2016, de https://www.youtube.com/watch?v=egCYS0YdC84

Scripps CO2 Program. (2016). Scripps CO2 Program. Recuperado el  05 de Diciembre del 2017, de http://scrippsco2.ucsd.edu/: http://scrippsco2.ucsd.edu/

Cortes, D. (Dirección). (2015). Regresión lineal simple [Video]. Recuperado el  8 de Diciembre del 2017, de https://www.youtube.com/watch?v=z2rEv6JmMrA

Secretaría de Educación Pública. (s.f.). Prepa en Línea SEP. Recuperado el  6 de Diciembre del 2017, de prepaenlinea.sep.gob.mx: http://148.247.220.201/mod/resource/view.php?id=339

M13S4 Proyecto Integrador: ¿Cual es la mejor opción?

Proyecto Integrador: ¿Cual es la mejor opción?
Alumno: Elber González López
Facilitador: Saraí Elizabeth Méndiola B.
Modulo 13 semana 4
Grupo: M13C4G7-999

¿Qué hacer?

1. Lee el siguiente texto y sitúate en el escenario que plantea; imagina que eres el personaje y debes tomar una decisión financiera:

Durante 2 años, Mariana ahorró el 10% de su salario mensual que era de: $ 12,800.00. Al inicio de este año, su sueldo aumentó y ahora recibe $14,080.00 mensualmente. Debido a que, entre sus planes a corto plazo está el comprarse un auto y sabe que su salario se mantendrá así durante 2 años, para incrementar sus ingresos, da clases de yoga por las noches, las cuales le dan una entrada de $4,000.00 al mes.

Sus gastos al mes, sin considerar eventualidades, ascienden a $9,030.00 y continúa ahorrando el 10% de su salario actual; el dinero que le sobra (el que no gasta ni ahorra), lo guarda para utilizarlo en caso de gastos adicionales. Para su sorpresa, por motivo del aniversario de la empresa en la que trabaja, se llevó a cabo una rifa en la que ganó $100.000.00; este premio, la motivó para adelantar sus planes de comprarse un auto, pero también pensó en invertirlo en el banco; las dos alternativas para utilizar su dinero son:

A) Comprar un automóvil a plazo fijo de 24 meses y dando un enganche, utilizando para ello, la suma de su ahorro más la cantidad que ganó en la rifa.

Operaciones para obtener la amortización y los pagos fijos:

Primeramente al costo total del vehículo le restamos lo del enganche: $219,990.00 menos (-) $54,990.00, quedándonos la primer amortización que es de $165,000.00 y para sacar los pagos fijos o mensualidades solo dividiremos estos $165,000.00 entre ( / ) el total de meses de nuestro contrato, en este caso (24 meses), dándonos una cifra de $6 875.00 como pagos fijos por mes.

	Tabla de Crédito
Precio		$219,990.00
Enganche		$  54,990.00
Mes	Amortización	Pagos Fijos
1	$165,000.00	$6875.00
2	$158,125.00	$6875.00
3	$151,250.00	$6875.00
4	$144,375.00	$6875.00
5	$137,500.00	$6875.00
6	$130,625.00	$6875.00
7	$123,750.00	$6875.00
8	$116,875.00	$6875.00
9	$110,000.00	$6875.00
10	$103,125.00	$6875.00
11	$96,250.00	$6875.00
12	$89,375.00	$6875.00
13	$82,500.00	$6875.00
14	$75,625.00	$6875.00
15	$68,750.00	$6875.00
16	$61,875.00	$6875.00
17	$55,000.00	$6875.00
18	$48,125.00	$6875.00
19	$41,250.00	$6875.00
20	$34,375.00	$6875.00
21	$27,500.00	$6875.00
22	$20,625.00	$6875.00
23	$13,750.00	$6875.00
24	$6875.00	$6875.00

Grafica que nos muestra la amortización en 24 meses

B) Invertir en el banco, a dos años, la suma de su ahorro más la cantidad que ganó en la rifa.

Operaciones para obtener la tasa de interés mensual: Primeramente dividiremos nuestra tasa de 6% entre 100, de esta manera podemos dividir el 0.06 entre los meses (12) y de esta manera se obtiene el interés del primer mes, Ejemplo: 6 / 100= 0.06 /12 =0.005 este mismo número lo multiplicamos por nuestra cantidad inicial que es de $137,760.00 y nos arroja nuestro primer interés que es de $688,800.00 que a su vez sumamos a la cantidad inicial para sacar el capital del segundo mes y nos queda $137,760.00 + $688,800.00 = a $138,448.880 y así consecutivamente hasta llegar al tiempo estimado.

	Tabla de inversión
Capital Inicial		$137,760.00
Tasa Anual		6%
Mes	Capital	Intereses
1	$137,760.00	$688,800.00
2	$138,448.88	$692,244.00
3	$139,141.04	$695,705.22
4	$139,836.74	$699,183.74
5	$140,535.93	$702,679.66
6	$141,238.61	$706,193.05
7	$141,944.80	$709,724.02
8	$142,654.52	$713,272.64
9	$143,367.80	$716,839.00
10	$144,084.63	$720,423.19
11	$144,805.06	$724,025.31
12	$145,529.08	$727,645.43
13	$146,256.73	$731,283.66
14	$146,988.01	$734,940.07
15	$147,722.95	$738,614.77
16	$148,461.56	$742,307.84
17	$149,203.87	$746,019.38
18	$149,949.89	$749,749.47
19	$150,699.64	$753.498.22
20	$151,453.14	$757,265.71
21	$152,210.40	$761,052.03
22	$152,971.45	$764,857.29
23	$153,736.31	$768,681.58
24	$154,504.99	$772,524.98

Grafico que nos muestra el capital en los 24 meses

2. A partir de la situación anterior, en un procesador de textos, responde los siguientes planteamientos: Nota. Además del resultado, incluye las operaciones (paso a paso) para la obtención del mismo.

a) Si actualmente, Mariana ha trabajado 5 meses, ¿cuál es la suma total de su ahorro? R= la suma total al momento es de $121,120.00 ya que para esto ahorro el 10% de su sueldo anterior, que era de 12,800.00 o sea 1280.00 (*) por 24 meses (=) igual a $30,720.00, a esto le agregamos lo generado por 5 meses de dar yoga ($20,000.00) que es (=) igual a $4,000.00 por 5 meses. A todo esto le restamos los gastos que genero a través de los 2 años y 5 meses en los que está ahorrando, por lo que después de restar nos da como resultado $37,760

b) Si a su ahorro total le agrega el premio que ganó en la rifa, ¿a cuánto asciende la suma? R= El monto asciende a $137,760.00, aquí solo se agregan los $100,000.00 al total de su ahorro.

c) Tomando en cuenta los 5 meses que han trascurrido desde que le aumentaron su salario y sumando todas sus entradas, ¿cuál fue su ingreso durante estos 5 meses?

R=Primero multiplicamos lo que es la mensualidad del sueldo actual $14,080.00 (*) por los 5 meses=70,400.00 mas $20,000.00 que es el resultado de multiplicar los 4,000.00 (*) por los 5 meses de dar Yoga y todo es (=) igual a $90,400.00

d) Tomando en cuenta sus gastos y el ahorro que realiza mensualmente, ¿cuánto dinero le queda disponible, al mes, para realizar gastos adicionales? Considera el último salario. R= Si gana $14,080.00 + $4,000.00 de Yoga y ahorra $1,408.00 ya con los gastos de $9,030.00, le quedan $6,458.00.

3. Recupera la información que se proporciona en las tablas, para las 2 alternativas que tiene Mariana y, para cada una, en una hoja de cálculo realiza lo siguiente:

a) Completa las tablas hasta 24 meses.

b) Grafica la amortización y el capital en los 2 años.

4. Analiza la información con la que cuentas y responde:

Nota. En las operaciones, además del resultado, incluye el procedimiento (paso a paso) para la obtención del mismo.

a) En la opción del crédito para comprar el automóvil, si Mariana paga el plazo fijo durante 24 meses, ¿cuánto le sobraría para sus gastos imprevistos? R=$109,980.00, ya que para llegar a esta conclusión multiplicaremos el pago fijo $6,875.00 (*) por los meses que dura el crédito (24) obteniendo una cifra de $165,000.00 a lo cual le restamos el enganche y el precio total del auto que es de $274,980.00, por lo que al restarle los pagos fijos, nos queda la cifra señalada.

b) Si en la inversión en el banco, Mariana no gasta el rendimiento y lo reinvierte, ¿cuánto dinero tendrá al finalizar los 2 años? R= Ya que su inversión inicial es de $137,760.00, y el resultado de su inversión total a dos años fue de $154,504.99, su rendimiento final, si no gasta y lo reinvierte será de $167,449.90. Aquí para esta operación solo fue necesario hacer la resta del total de la inversión a 24 meses.

c) Si fueras Mariana, ¿cuál de las dos alternativas elegirías? Argumenta tu respuesta tomando en cuenta el análisis financiero que has realizado hasta este momento y explica los beneficios de la opción que elegiste y por qué la otra no es conveniente. R=Sin lugar a dudas lo mejor sería hacer la inversión, aunque en realidad no sabemos de cuantos miembros se compone la familia de Mariana, ya que en esto también estaría un dato fundamental: el número de integrantes que usan transporte público, ya que en la suposición de que fuera familia de más de 4 integrantes, pues si convendría comprar el auto de inmediato, para evitar más fuga de capital en los transportes, pero teniendo en cuenta que el auto también ocupa de mantenimiento y gasolina; aunque si es ella y alguien más si le conviene primero invertir y ya con las ganancias generadas, entonces si comprar ese auto de sus sueños. Por otra parte generar un crédito a mensualidades fijas le ayudaría a generar un buen historial crediticio.

d) Escribe una conclusión en la que expliques cuáles son las ventajas de llevar a cabo un análisis financiero para tomar decisiones que beneficien la economía, en la vida cotidiana.

Conclusión

Siempre es importante saber a ciencia cierta en que gastamos cada uno de nuestros pesos y centavos, por lo que son amplias las ventajas al llevar un balance de todos los movimientos que hacemos con respecto a nuestros egresos; queda claro que a través de este modulo 13 aprendimos y profundizamos en nuestros presupuestos, nuestras finanzas y los análisis pertinentes para la realización de cualquier transacción en el momento o a cierto plazo. Además siempre será benéfico el saber cuánto gastaremos y si son o no recomendables ciertos tipos de crédito.

Por lo que a final de cuentas obtuvimos un amplio beneficio al hacer nuestros presupuestos, darnos ideas en los foros y terminar con este proyecto, que además de interesante nos permitió saber cómo obtener un amplio beneficio con solo aprender un poco a gastar y también a ahorrar y de esta manera tener unas sanas finanzas personales.

5. Integra tu documento: en un procesador de textos, incluye lo siguiente:

a) Portada

b) Procedimientos (operaciones) y resultados de los planteamientos solicitados en el punto número 2.

c) La imagen de las tablas y gráficas que realizaste en hoja de cálculo, solicitadas en el punto número 3.

d) La respuesta a los cuatro incisos que se requieren en el punto número 4.

6. Envía tu documento por la plataforma con el siguiente nombre de archivo:

Apellidos_Nombre_M13S4PI_Cual es la mejor opción

Referencias: Todos los recursos a continuación mostrados, fueron retomados entre los días 17 y 23 de Julio del año 2017.

Pequeño cerdo capitalista: Finanzas personales para hippies, yuppies y bohemios, Aguilar Editorial Junio del 2014, Macías Sofía Autora.

García, V. (10 de noviembre de 2010). Coyuntura económica. De http://coyunturaeconomica.com/: http://coyunturaeconomica.com/finanzas-personales/compras-a-credito-o-en-efectivo

Neffa, G. (13 de junio de 2013). El economista. De http://eleconomista.com.mx/: http://eleconomista.com.mx/fondos/2013/06/05/como-impacta-inflacion-las-inversiones

Secretaría de educación pública. (s.f.). Prepa en línea SEP. de prepaenlinea.sep.gob.mx: http://148.247.220.201/mod/resource/view.php?id=21

https://www.youtube.com/watch?v=cLfHnqNr2D0