M15S3 Actividad Integradora: Politicas Ambientales

Actividad Integradora: Políticas Ambientales
Alumno: Elber González López
Facilitador: José Franco Olvera Ayala
Modulo 15 semana 3
Grupo: M15C4G6-66

¿Qué hacer?     

1. Selecciona e investiga sobre más de tres leyes federales relacionadas con alguno de los siguientes temas: Aguas nacionales, Vida silvestre, Equilibrio ecológico y Protección al ambiente, Cambio climático, Desarrollo forestal, Ley de minería (revisa el Diario oficial correspondiente). Para ello ingresa al portal de la SEMARNAT en donde podrás encontrar la información: http://www.gob.mx/semarnat/acciones-y-programas/leyes-y-normas-del-sector-medio-ambiente

2. Identifica la información relevante de la ley y completa la siguiente tabla explicando claramente qué elementos se abordan en dicha ley:

3. Selecciona e investiga más de tres Acuerdos internacionales y completa la tabla indicando el nombre del acuerdo y explica de forma breve de qué trata. Para ello, puedes apoyarte de las siguientes páginas:

Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático, Sección Acciones y Programas http://www.gob.mx/inecc#acciones

Medio Ambiente (Contexto Internacional) http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/9_mambiente.htm

4. Elabora una presentación. Retoma la información que integraste en ambas tablas y elabora una presentación en donde incluyas una pequeña introducción sobre qué son, para qué sirven las políticas ambientales y cómo surgieron en México, posteriormente describe en qué consiste cada Ley o Acuerdo y al final integra una conclusión en donde expliques cuál es el papel de las leyes, normas y acuerdos nacionales e internacionales en materia ambiental.

Al elaborar tu presentación, considera los siguientes elementos:

Incluye imágenes que permitan reforzar el contenido de las diapositivas.

5. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M15S3_ Políticasambientales

M18S1 Actividad Integradora: Limites

Actividad Integradora : Limites
Alumno: Elber González López
Facilitador: Leticia Luz Plata Romo
Modulo 18 semana 1
Grupo: M18C4G7-666

¿Qué hacer?

1. Revisa y analiza el siguiente video:

“Técnicas para calcular límites” https://youtu.be/ZIh34mB_J0Q 

2.Tomando como base los procedimientos mencionados en el video, desarrolla en un documento de procesador de textos, la solución de las siguientes funciones:

Nota: En caso de que no se pueda realizar, explica las razones.

Después de analizar las técnicas para sacar límites y las relaciones con las funciones presentadas, elegí la técnica del remplazo directo del valor del límite. Por lo tanto:

3. En el mismo archivo que elaboraste el procedimiento anterior, tabula y grafica con un rango para el eje x de -8 a 9, cada una de las siguientes funciones:

X	Y
-8	-0.33333333
-7	-0.5
-6	-1
-5	#¡DIV/0!
-4	1
-3	#¡DIV/0!
-2	0.33333333
-1	0.25
0	0.2
1	0.16666667
2	#¡DIV/0!
3	0.125
4	0.11111111
5	0.1
6	0.09090909
7	0.08333333
8	0.07692308
9	0.07142857

X	Y
-8	#¡NUM!
-7	#¡NUM!
-6	#¡NUM!
-5	#¡NUM!
-4	#¡NUM!
-3	#¡NUM!
-2	#¡NUM!
-1	#¡NUM!
0	0
1	0.477121
2	0.69897
3	0.845098
4	0.954243
5	1.041393
6	1.113943
7	1.176091
8	1.230449
9	1.278754

Para conocer cómo tabular en Excel puedes apoyarte del siguiente video llamado “Grafica de funciones en Excel” https://youtu.be/oBE4susyH_o

Si necesitas ayuda para realizar la potencia y logaritmos en Excel, te recomendamos el video:

https://www.youtube.com/watch?v=rloRY9Hlikg

4. Incluye los desarrollos de las funciones en el mismo archivo.

5. Incluye un ejemplo de la aplicación de tabulaciones y graficas de este tipo de funciones en la vida cotidiana. La aplicación de los limites en la vida cotidiana es en su mayoría implícita pero esta mas presente de lo que pensamos, ya que cuando intentamos predecir un cambio en algún sistema financiero aplicamos la idea de límites para ver hacia donde tiende, la manera más fácil de analizarlos es mediante una grafica ya que podríamos ver con claridad cómo se va comportando y así hacer una buena predicción.

Además prácticamente todo sistema que ocurra de forma natural o por creación del hombre es posible representarlo en una ecuación de múltiples grados. Desde los eventos naturales como la lluvia y los torrenciales, hasta las ondas transmitidas por las antenas de telecomunicación. Cuando pensamos en cosas relacionadas con movimientos de dinero es común pensar en economistas que siguen teorías o modelos económicos previamente diseñados, pero… ¿Quién los diseñó y en base a qué? Fueron diseñados en base a la exploración y observación de ciertos eventos involucrados, la utilidad de los límites en esos eventos es poder anticipar las fluctuaciones económicas, porque dichos eventos significan pérdidas millonarias y el sustento de muchas personas, así como el bienestar de otras tantas.

De esa manera se puede deducir que se usan en todos los campos del hombre, tanto en ciencias naturales, sociales y económicas.

6. Guarda el archivo y súbelo a la plataforma con el nombre: 

Apellidos_Nombre_M18S1_Limites

Referencias:

Obed Leonardo Amezquita Orjuela. (04 de Julio del 2014). Técnicas para calcular límites. Entre el 08 y el 13 de Enero del 2018, de Ciber-colegio Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=ZIh34mB_J0Q&feature=youtu.be

Julián David Pineda Quintero. (18 de Octubre del 2012). Grafica de funciones en Excel. Entre los días 08 y 13 de Enero del 2018, de Youtube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=oBE4susyH_o&feature=youtu.be

Servicios Docentes y Diseño Curricular. (12 de Julio del 2016). Funciones en Excel. Entre los días 08 y 13 de Enero del 2018, de You tube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=rloRY9Hlikg

M7S3 Actividad Integradora: Tell me about him / her

Actividad integradora: Tell me about him / her

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 3

When a bee spoils my family vacation

Long time ago, to be precise in my puberty, look forward to the summer holidays, as our parents had promised a great trip to the beach.

It was in this way that as of New Year my parents began to save money in order to go on a flight to Cancun, but this time we would go to each and every member of our family, my three brothers, my sister, two Cousins, my aunt and uncle, my grandfather and even a couple of good neighbors.

Why all the hubbub?

This because my sister would turn fifteen years and not celebrate with a party, decided to take her to the beach to enjoy a well deserved vacation, which my father assured him would not forget.

Upon arriving at the hotel and resting the first day, we realized how magnificent it would be to spend all the 10 days that contemplated our agenda in this place of dreams.

What happened then?

The morning after our arrival, my sister and my mother decided to have lunch at the pool, after having done a little exercise, for my sister's bad luck who chose hot cakes and fruit salad with maple syrup, which a delight of sweetness that, without asking for it, attracted a swarm of bees that lived somewhere near the garden and left before such a delicacy, in a brief moment the sting of one of them pointed on the ear of my sister, who received the tremendous and painful picket, that made that we had to cancel all activity once she was found to be allergic to bee venom.

All this made my parents have to intern my sister in the clinic and in this way spent the money in their recovery and cancel the much desired and magical vacation.    

M7S3 Actividad Integradora: What happened?

Actividad integradora: What happened?

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 3

M7S2 Actividad Integradora: How was it?

Actividad integradora: How was it?

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 2

¿Qué producto entregarás?

Un archivo de Word en el que escribas 10 preguntas que te permitan conocer a detalle 2 hechos históricos ocurridos en México. Debes formular 5 preguntas diferentes para cada uno de los hechos que selecciones.

¿Qué hacer?

1. Selecciona 2 hechos históricos que haya ocurrido en México. Considera que sea un acontecimiento conocido por diferentes personas y que sea relevante para todos. Por ejemplo: Día de la Independencia, Revolución Mexicana, etc.

2. En un archivo de Word, pon el título: How was it? Después, escribe el nombre del primer hecho y enseguida, formula en inglés, 5 preguntas que te permitan conocerlo a detalle (quiénes participaron, en dónde ocurrió, cuáles fueron sus causas, etc.). Realiza lo mismo con el segundo hecho, recuerda que las preguntas deben ser diferentes a las 5 del anterior.

Por ejemplo: How was it?

Hechos de la revolución mexicana

1. Which were the most important characters of the Mexican revolution?

2. Where Francisco Villa and Emiliano Zapata were born.

3. What means of transport used to move across the country?

4. How time exactly did this movement?

5. How many armies were fighting?

Hechos de la Independencia de México

1. When did this fight begin?

2. How long did the war of independence last?

3. Who were your biggest representatives?

4. In what cities and in what years was the war developed?

5. What did all this fight help?

3. Verifica que la estructura y ortografía de tus preguntas sean correctas y guarda tu archivo con el nombre:

Apellidos_Nombre_M7S2_Howwasit

4. Sube tu archivo a la plataforma para que tu facilitador pueda evaluarte.