M18S1 Actividad Integradora: Limites

Actividad Integradora : Limites
Alumno: Elber González López
Facilitador: Leticia Luz Plata Romo
Modulo 18 semana 1
Grupo: M18C4G7-666

¿Qué hacer?

1. Revisa y analiza el siguiente video:

“Técnicas para calcular límites” https://youtu.be/ZIh34mB_J0Q 

2.Tomando como base los procedimientos mencionados en el video, desarrolla en un documento de procesador de textos, la solución de las siguientes funciones:

Nota: En caso de que no se pueda realizar, explica las razones.

Después de analizar las técnicas para sacar límites y las relaciones con las funciones presentadas, elegí la técnica del remplazo directo del valor del límite. Por lo tanto:

3. En el mismo archivo que elaboraste el procedimiento anterior, tabula y grafica con un rango para el eje x de -8 a 9, cada una de las siguientes funciones:

X	Y
-8	-0.33333333
-7	-0.5
-6	-1
-5	#¡DIV/0!
-4	1
-3	#¡DIV/0!
-2	0.33333333
-1	0.25
0	0.2
1	0.16666667
2	#¡DIV/0!
3	0.125
4	0.11111111
5	0.1
6	0.09090909
7	0.08333333
8	0.07692308
9	0.07142857

X	Y
-8	#¡NUM!
-7	#¡NUM!
-6	#¡NUM!
-5	#¡NUM!
-4	#¡NUM!
-3	#¡NUM!
-2	#¡NUM!
-1	#¡NUM!
0	0
1	0.477121
2	0.69897
3	0.845098
4	0.954243
5	1.041393
6	1.113943
7	1.176091
8	1.230449
9	1.278754

Para conocer cómo tabular en Excel puedes apoyarte del siguiente video llamado “Grafica de funciones en Excel” https://youtu.be/oBE4susyH_o

Si necesitas ayuda para realizar la potencia y logaritmos en Excel, te recomendamos el video:

https://www.youtube.com/watch?v=rloRY9Hlikg

4. Incluye los desarrollos de las funciones en el mismo archivo.

5. Incluye un ejemplo de la aplicación de tabulaciones y graficas de este tipo de funciones en la vida cotidiana. La aplicación de los limites en la vida cotidiana es en su mayoría implícita pero esta mas presente de lo que pensamos, ya que cuando intentamos predecir un cambio en algún sistema financiero aplicamos la idea de límites para ver hacia donde tiende, la manera más fácil de analizarlos es mediante una grafica ya que podríamos ver con claridad cómo se va comportando y así hacer una buena predicción.

Además prácticamente todo sistema que ocurra de forma natural o por creación del hombre es posible representarlo en una ecuación de múltiples grados. Desde los eventos naturales como la lluvia y los torrenciales, hasta las ondas transmitidas por las antenas de telecomunicación. Cuando pensamos en cosas relacionadas con movimientos de dinero es común pensar en economistas que siguen teorías o modelos económicos previamente diseñados, pero… ¿Quién los diseñó y en base a qué? Fueron diseñados en base a la exploración y observación de ciertos eventos involucrados, la utilidad de los límites en esos eventos es poder anticipar las fluctuaciones económicas, porque dichos eventos significan pérdidas millonarias y el sustento de muchas personas, así como el bienestar de otras tantas.

De esa manera se puede deducir que se usan en todos los campos del hombre, tanto en ciencias naturales, sociales y económicas.

6. Guarda el archivo y súbelo a la plataforma con el nombre: 

Apellidos_Nombre_M18S1_Limites

Referencias:

Obed Leonardo Amezquita Orjuela. (04 de Julio del 2014). Técnicas para calcular límites. Entre el 08 y el 13 de Enero del 2018, de Ciber-colegio Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=ZIh34mB_J0Q&feature=youtu.be

Julián David Pineda Quintero. (18 de Octubre del 2012). Grafica de funciones en Excel. Entre los días 08 y 13 de Enero del 2018, de Youtube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=oBE4susyH_o&feature=youtu.be

Servicios Docentes y Diseño Curricular. (12 de Julio del 2016). Funciones en Excel. Entre los días 08 y 13 de Enero del 2018, de You tube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=rloRY9Hlikg

M7S4 Proyecto Integrador: I will / I going to

Proyecto integrador: I Will / I going to

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 4

¿Qué producto entregarás?

Un documento en Word en el que des respuesta a cada una las preguntas que se plantean, utilizando las nociones gramaticales y vocabulario de la unidad, e incluyas la liga del audio en el que leas en voz alta tus respuestas.

¿Qué hacer?

1. En un archivo Word, copia las siguientes preguntas y deja un espacio para las respuestas:

1) What are your personal goals?

1. I have several personal goals, of which I will mention two below: The first one is related to finishing my school or the online preparation, since this goal depends on the following.

2. And the number two is to be able to fix my old car from everything to everything, from the engine to the paint and the interiors, since lately I have struggled too much with public transportation.

2) What are your future plans about your studies?

1. As I said before, I need my certificate to be able to continue my studies, either at the higher level, or as a training in the areas I manage, since in this way I hope to be able to climb in my work and gain better.

2. Probably by certifying me, seek to help other people like me, and decide to participate in the sep platform, but on this occasion I will do it as a facilitator, until I can become a tutor.

3) What are you going to do to be healthier?

1. One of the things I do to stay healthy, is and will continue to walk in the afternoon, as this activity will help me in the future to preserve my physical health, in addition to relaxing and making me feel very good.

2. In addition we try in the house to eat in a balanced way, to our hours and without excesses, we have been replacing a little the fats, the sugars and the portions, for the exercise that we do complement it.

4) Write one goal you wish to achieve in the next five years. 

1. Another of my goals is to finish paying my house and also start building both fences and rooms and that way to have a place and my own business. I will start saving money next year, in the short future.

2. Continuing with my goals the completion of the following five years, a bigger house, a fully functional car and my business of repairing computer equipment and comprehensive data, try to remain healthy.

5) What will you do to achieve that goal?

1. In order to achieve my goals, it is essential that I follow my guides, my times and my participation in the forum so that in this way the learning curve can be carried out to help us develop our abilities and conclude with my goals.

I'm going to walk more, I'm going to learn new things and I'm going to teach seniors.

2. Lee las preguntas con atención. SI tienes alguna duda sobre palaras y/o preguntas, no dudes buscarlas o consultar con tu facilitador.  

3. Estructura tus respuestas, organiza tus ideas y escríbelas, utilizando las nociones gramaticales y vocabulario de la unidad.

Al usar “will”, te aconsejamos utilizar las frases que indican futuro incierto:

- I think… (Yo creo)

- I guess… (Yo supongo)

- I suppose… (Yo supongo)

4. Escribe tus respuestas para cada pregunta, una vez que estés seguro de que son correctas, graba un audio en el que, primeramente, digas tu nombre con tu primer apellido y después, la lectura en voz alta de cada pregunta con tus respuestas; antes de leer cada una, indica el número de pregunta para identificarlas, por ejemplo:

My name is Rosaura Gómez

Question number one…

Question number two…, etc…

5. Sube tu audio a un Drive o Dropbox y copia el enlace, posteriormente, pégalo en tu documento Word, debajo de las preguntas con tus respuestas.

6. Una vez que tengas en tu archivo Word las preguntas con respuesta y la liga de tu audio, guárdalo con el nombre:

Link del Audio: https://www.dropbox.com/s/0gqygemge2a410t/Proyecto%20Integrador_AUDIO.wma?dl=0

M7S3 Actividad Integradora: Tell me about him / her

Actividad integradora: Tell me about him / her

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 3

When a bee spoils my family vacation

Long time ago, to be precise in my puberty, look forward to the summer holidays, as our parents had promised a great trip to the beach.

It was in this way that as of New Year my parents began to save money in order to go on a flight to Cancun, but this time we would go to each and every member of our family, my three brothers, my sister, two Cousins, my aunt and uncle, my grandfather and even a couple of good neighbors.

Why all the hubbub?

This because my sister would turn fifteen years and not celebrate with a party, decided to take her to the beach to enjoy a well deserved vacation, which my father assured him would not forget.

Upon arriving at the hotel and resting the first day, we realized how magnificent it would be to spend all the 10 days that contemplated our agenda in this place of dreams.

What happened then?

The morning after our arrival, my sister and my mother decided to have lunch at the pool, after having done a little exercise, for my sister's bad luck who chose hot cakes and fruit salad with maple syrup, which a delight of sweetness that, without asking for it, attracted a swarm of bees that lived somewhere near the garden and left before such a delicacy, in a brief moment the sting of one of them pointed on the ear of my sister, who received the tremendous and painful picket, that made that we had to cancel all activity once she was found to be allergic to bee venom.

All this made my parents have to intern my sister in the clinic and in this way spent the money in their recovery and cancel the much desired and magical vacation.    

M7S3 Actividad Integradora: What happened?

Actividad integradora: What happened?

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 3

M7S2 Actividad Integradora: How was it?

Actividad integradora: How was it?

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 2

¿Qué producto entregarás?

Un archivo de Word en el que escribas 10 preguntas que te permitan conocer a detalle 2 hechos históricos ocurridos en México. Debes formular 5 preguntas diferentes para cada uno de los hechos que selecciones.

¿Qué hacer?

1. Selecciona 2 hechos históricos que haya ocurrido en México. Considera que sea un acontecimiento conocido por diferentes personas y que sea relevante para todos. Por ejemplo: Día de la Independencia, Revolución Mexicana, etc.

2. En un archivo de Word, pon el título: How was it? Después, escribe el nombre del primer hecho y enseguida, formula en inglés, 5 preguntas que te permitan conocerlo a detalle (quiénes participaron, en dónde ocurrió, cuáles fueron sus causas, etc.). Realiza lo mismo con el segundo hecho, recuerda que las preguntas deben ser diferentes a las 5 del anterior.

Por ejemplo: How was it?

Hechos de la revolución mexicana

1. Which were the most important characters of the Mexican revolution?

2. Where Francisco Villa and Emiliano Zapata were born.

3. What means of transport used to move across the country?

4. How time exactly did this movement?

5. How many armies were fighting?

Hechos de la Independencia de México

1. When did this fight begin?

2. How long did the war of independence last?

3. Who were your biggest representatives?

4. In what cities and in what years was the war developed?

5. What did all this fight help?

3. Verifica que la estructura y ortografía de tus preguntas sean correctas y guarda tu archivo con el nombre:

Apellidos_Nombre_M7S2_Howwasit

4. Sube tu archivo a la plataforma para que tu facilitador pueda evaluarte.

M7S2 Actividad Integradora: Tell me

Actividad integradora: Tell Me

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 2

¿Qué hacer?

1. Elabora un listado de 5 preguntas que te permita obtener información sobre la experiencia de otras personas en la celebración del día de muertos (cómo lo festejaban antes, qué actividades realizaban, quiénes participaban, etc.).

Para elaborar las preguntas toma en cuenta lo siguiente:

2. Selecciona a una persona y pregúntale tus 5 cuestiones para que obtengas la respuesta.

3. En un archivo de Word, escribe las 5 preguntas con su respectiva respuesta.

Por ejemplo: 1. Question: Did your family celebrate this day, when you were young?

Answer: Yes, we did. We used to put a dead altar.

4. Sube tu archivo con el siguiente nombre:

González_López_Elber_M7S1_Tellme

Questions	Answers
What impressed you the most?	What impressed me most was the coloring, and the symbolism of the dead and the eternal party.
In what year did you discover Halloween?	When I was in kindergarten, exactly in 1978 And we know it as the day of the dead.
What was this celebration about?	It consists of putting an altar with photographs, sweets, flowers, bread and dishes that would please the deceased in life.
What other special memories did you have?	I remember they also prayed, sang and danced in the court of the church, near the cemetery and many flowers.
What was the most fun, and say something that has changed to today?	Not much has changed, perhaps mixed cultures a bit, but anyway is very Mexican.

M7S1 Actividad Integradora:Nowadays

Actividad integradora: Nowadays

Alumno: Elber González López

Facilitadora: Joana Patricia Bobadilla Arroyo

Grupo: M07C4G7-666

Modulo 7 semana 1

¿Qué producto entregarás?

En esta actividad elaborarás un documento Word, en el que escribirás, en idioma inglés, 10 acciones que realices comúnmente, 5 de ellas deberán ser en tiempo Presente simple y 5 en Presente progresivo, para ello deberás hacer uso del vocabulario revisado en esta unidad.

¿Qué hacer?

1. En un archivo de Word, elabora una tabla en la que integres cinco oraciones en Presente Simple y cinco en Presente Continuo. Al redactar tus oraciones cuida que sea fácil distinguir las acciones que realizas diariamente; y aquellas que estás realizando en ese momento.

Simple Present

Simple Present	Present Progressive
1.- I read a novel book in the classroom.	1.-Now, I'm reading the newspaper in my bedroom.
2.-I  drink orange juice every mourning	2.-Now, I'm drinking some beer in the bar.
3.-I work hard this week in that project.	3.-Now, I'm resting in my favorite red sofa.
4.-I walk to the school and job every day.	4.-Now, I'm walking with my dog around the park.
5.-I listen the radio in the bus.	5.-Now, I'm listening podcast in the internet.

2. Verifica que tus oraciones estén escritas correctamente y guarda tu archivo con el siguiente nombre:

Gonzalez _Lopez _Elber_ M7S1_nowadays