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martes, 7 de noviembre de 2017

M14S2 Actividad Integradora: Calcular en Moles

Actividad Integradora: Calcular en moles
Alumno: Elber González López
Facilitador: Anselmo Salom Ramos L.
Grupo: M14C4G7-081 Modulo 14 semana 2



¿Qué hacer?

1. Resuelve los siguientes problemas, para ello copia los problemas en el procesador de texto, anota su procedimiento y resultado; si se dificulta, hazlo en una hoja de papel y después escanéala para que la envíes por la plataforma.
Problema 1.
Calcula ¿cuál es la concentración molar de una solución que se prepara disolviendo 85 gramos de NaCl en agua hasta formar 1.5 litros de disolución?
Nota: redondea a números enteros las masas atómicas de los elementos.
A. Datos:
- NaCl = 85 g
- Volumen de la solución 1.5 l

B. Fórmulas:
a) n = g de soluto / masa molecular
b) m = n / l de solución
Recuerda: La masa molecular es la suma de las masas atómicas de los elementos que forman el compuesto.
Utiliza la fórmula a para calcular el número de moles, sustituye los valores y efectúa las operaciones correspondientes.
a) n = g de soluto / masa molecular
Con el número de moles calculado, utiliza la fórmula b, sustituye los datos y efectúa las operaciones correspondientes.
b) molaridad = n/l de solución
C. Resultado: 0.977 mol/Lt
D. Explica brevemente tu respuesta, indicando por qué te dio ese resultado y qué significa.
Para calcular la concentración de cada solución en moles primeramente sacamos los pesos moleculares de la tabla periódica de los elementos químicos, todo esto para buscar las características y  conocer los valores que se le asignan en química: Na (Sodio)=22.990 por lo que redondeamos a 23 y Cl (Cloro)=35.453 nos queda en 35 ya redondeado. Procedemos a sumar estos valores: 23+35= 58gr/Mol ya con este despeje se hace el procedimiento de sustitución de valores en la formula.
Ya con el numero de moles calculado, utilizamos la formula b), sustituimos los datos y efectuamos nuevamente las operaciones correspondientes para de esta manera obtener la concentración molar (también llamada molaridad), que es una medida de la concentración de un soluto en una disolución, en nuestro caso Cloruro de Sodio.

Primeramente seguiremos el proceso para sacar el número de moles:

Datos
Formula
Sustitución
Operaciones
Resultado





n=?
n = g de soluto / masa molecular
n=85gr/58gr/mol
85/58
1.4655 mol
NaCl = 85 gr




Mn o Pm=58 gr










Ahora para sacar la molaridad:
Datos
Formula
Sustitución
Operaciones
Resultado





M=?
M = n / l de solución
M=1.4655 mol/1.5 Lts
1.4655/1.5
0.977 mol/Lt
n=1.4655




Volumen de la solución=1.5
Lts










Problema 2.
Calcula ¿cuál es la concentración molar de una solución que se prepara disolviendo 70 gramos de NaOH en agua hasta formar 2.5 litros de disolución?
Nota: redondea a números enteros las masas atómicas de los elementos.
A. Datos:
- NaOH = 70 g
- Volumen de la solución 2.5 l
B. Fórmulas:
a) n = g de soluto / masa molecular
b) m = n / l de solución
Recuerda: La masa molecular es la suma de las masas atómicas de los elementos que forman el compuesto.
Utiliza la fórmula a para calcular el número de moles, sustituye los valores y efectúa las operaciones correspondientes.
a) n = g de soluto / masa molecular
Con el número de moles calculado, utiliza la fórmula b, sustituye los datos y efectúa las operaciones correspondientes.
b) molaridad = n/l de solución
C. Resultado: 0.977 mol/Lt

Empezamos con el proceso para sacar las masas molares
Datos
Formula
Sustitución
Operaciones
Resultado





n=?
n = g de soluto / masa molecular
70gr/40gr/mol
70/40
1.75 mol
NaOH=70gr




Mn o Pm=40gr










Ahora el proceso para la Molaridad.
Datos
Formula
Sustitución
Operaciones
Resultado





M=?
M = n / l de solución
M=1.75 mol/2.5Lts
1.75/2.5
0.7mol/Lts
n=1.75 mol




Lts= 2.5










D. Explica brevemente tu respuesta, indicando por qué te dio ese resultado y qué significa. Reitero, primeramente sacamos los pesos moleculares de la tabla periódica todo esto para buscar las características y propiedades y saber los valores que se le asignan en química a cada elemento: Na (Sodio)=22.990 por lo que redondeamos a 23 y O (Oxigeno)=15.999 nos queda en 16 ya redondeado, y para H (Hidrogeno)=1.007 Procedemos a sumar estos valores: 23+16+1= 40gr/Mol ya con este despeje se hace el procedimiento de sustitución de valores en la formula. Ya con el numero de moles calculado, utilizamos la formula b), sustituimos los datos y efectuamos nuevamente las operaciones correspondientes para de esta manera obtener la concentración molar (también llamada molaridad), que es una medida de la concentración de un soluto en una disolución, que en el caso nuestro es Hidróxido de Sodio.
2. Sube tu archivo, con ambos problemas resueltos, a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M14S2_ Calcularenmoles

Referencias:

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES S2 M14C4G7-081
http://148.247.220.239/course/view.php?
Módulo 14. UNIVERSO NATURAL  Unidad I. Materia y energía SEMANA 2

M14S2 Actividad Integradora: Del big bang a la tabla periódica

Actividad Integradora: Del big bang a la tabla periódica
Alumno: Elber González López
Facilitador: Anselmo Salom Ramos L.
Grupo: M14C4G7-081 Modulo 14 semana 2


¿Qué hacer?

1. Recupera información relevante que permita dar respuesta a los cuestionamientos:
• ¿Qué información y datos proporciona la Tabla periódica?
• ¿Qué significa cada uno de ellos?
• Cómo está organizada la Tabla periódica: grupos o familias y periodos
• Propiedades periódicas: electronegatividad, energía de ionización, radio atómico y afinidad electrónica.
• Elementos: símbolos
• Propiedades de los elementos: número atómico, Peso atómico, Valencia, Punto de ebullición, Punto de fusión, Estados de agregación.
2. Busca algunas imágenes con las que puedas ejemplificar la información recabada.
3. Realiza un primer boceto en el que organices la información e imágenes seleccionadas. Te recomendamos las siguientes páginas para elaborar tu infografía: EaselInfogr.am o Piktochart, si utilizas alguna de ellas, guarda tu documento en PDF.
4. Elabora tu infografía, incluye al inicio de tu infografía un texto introductorio en el que expliques la importancia de la Tabla periódica y dos ejemplos del uso que se le puede dar.
5. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M14S2_ Delbigbangalatablaperiodica


M14S1 Actividad Integradora: El átomo

Actividad Integradora: El átomo
Alumno: Elber González López
Facilitador: Anselmo Salomón Ramírez López
Modulo 14 semana 1

¿Qué hacer?
1. Identifica la información clave que te permita representar cómo se ha dado la historia y evolución del concepto del átomo, para ello considera:
a. ¿Cuál es la definición de átomo, según Leucipo y Demócrito? Busca imágenes relacionadas.
b. Explica brevemente en qué consiste cada uno de los modelos de: Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr. Busca imágenes relacionadas.
c. Representa gráficamente la forma de orbitales atómicos.
d. Explica a qué se refieren y cuáles son los valores que representan las ondas n, l, m y s. Busca imágenes relacionadas.
e. Explica por qué es importante conocer la estructura del átomo y los modelos atómicos.
2. Organiza y jerarquiza la información que has recopilado. Una vez que has identificado las ideas principales, es momento de leerla nuevamente para descartar aquella que consideres redundante o innecesaria y dejar aquella que permita comprender el tema de manera sencilla.
3. Posteriormente, organiza y jerarquiza cronológicamente la información, de acuerdo con los años en los que aconteció. Al final, incluye tu explicación sobre la importancia de conocer la estructura del átomo y los modelos atómicos.
4. Realiza un primer boceto en el que organices la información e imágenes seleccionadas.
5. Elabora tu infografía. Te recomendamos las siguientes páginas para elaborar tu infografía: Easel, Infogr.am o Piktochart, si utilizas alguna de ellas, guarda tu documento en PDF.
6. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M14S1_elatomo


M14S1: Actividad Integradora "Materia Organizada"

Actividad Integradora: Materia Organizada
Alumno: Elber Gonzales López
Facilitador: Anselmo Salom Ramos L.
Grupo: M14C4G7-081 Modulo 14 semana 1



¿Qué hacer?

1. Elabora la maqueta de una molécula. Elige una molécula que a ti te interese: orgánica o inorgánica. Investiga cómo está estructurada y elabora una maqueta, esta puede ser de plastilina, gelatina, masa, unicel o cualquier otro material que te permita representarla gráficamente.
2. Elabora una presentación de 6 diapositivas en las que incluyas lo siguiente
- Diapositiva 1: Portada
- Diapositiva 2: Nombre la molécula que elegiste con una breve explicación de dónde se puede encontrar y por qué es importante en nuestro entorno.
Escogí la molécula del agua ya que no solo a mi parecer, si no en el ambiente en general es la más abundante e importante El agua es la molécula más cuantiosa en los seres vivos, y representa entre el 70 y 90% del peso de la mayor parte de los organismos. El papel primordial del agua en el metabolismo de los seres vivos se debe sus propiedades físicas y químicas, derivadas de la estructura molecular.
- Diapositiva 3: Incluye la fotografía y la explicación del primer nivel (partículas fundamentales y componentes que la integran). En el primer nivel, encontramos a las partículas fundamentales de la materia; las especies de quarks, las cuales al unirse forman los neutrones y protones y a las especies de leptones que al unirse forman a los electrones. Cabe mencionar que ya más recientemente se describieron los quarks (1964-1968) y junto con los leptones (electrones, muones y tauones) y los neutrinos, son los constituyentes fundamentales de la materia visible y son las partículas más pequeñas que el hombre ha logrado identificar.
 - Diapositiva 4: Incluye la fotografía y la explicación del segundo nivel (partículas subatómicas y sus componentes). Una atracción electromagnética paralela existe entre las moléculas individuales. Las moléculas están en constante movimiento y continuamente formando y rompiendo enlaces con otras moléculas. Divididas en neutrones, protones y electrones. El neutrón es una partícula subatómica contenida en el núcleo atómico. No tiene carga eléctrica neta, a diferencia de la carga eléctrica positiva del protón. El número de neutrones en un núcleo atómico determina el isotopo de ese elemento. El protón es la particular cargada positivamente que se encuentra dentro del núcleo atómico. El número de protones en el núcleo atómico es el que determina el número atómico de un elemento, como se indica en la tabla periódica de los elementos.  La unión de estas partículas constituye a los Átomos, el cual forma el tercer nivel.
- Diapositiva 5: Incluye la fotografía y la explicación del tercer nivel (los átomos). Definimos átomo como la partícula más pequeña en que algún elemento puede ser dividido sin perder sus propiedades químicas. Aunque el origen de la palabra átomo proviene del griego y se sabe significa indivisible, hoy en día se sabe que los átomos están formados por partículas mucho más pequeñas, conocidas como partículas subatómicas. La molécula de agua contiene tres átomos: un átomo de oxígeno y dos átomos de hidrógeno. Oxígeno, la sustancia que todos respiramos, consiste de dos átomos de oxígeno. El símbolo químico del agua es H2O, donde H2 representa dos átomos de hidrógeno y el O un átomo de oxígeno. 
- Diapositiva 6: Incluye la fotografía y la explicación del cuarto nivel (las moléculas). El cuarto nivel está constituido por las moléculas, las cuales se forman por la unión de diversos átomos. Éstas se clasifican en orgánicas como la glucosa (carbohidratos), lípidos (grasas) y proteínas, o inorgánicas como las sales, minerales, gases, que es el caso de nuestra molécula H2O. Además de que esta no pierde sus cualidades a pesar de que la podemos encontrar en estado liquido, solido y gaseoso.
- Diapositiva 7: Incluye las referencias de consulta en las que te apoyaste para la elaboración de la maqueta y la presentación; asimismo, menciona los materiales que utilizaste para elaborar tu maqueta y a qué dificultades te enfrentaste para su elaboración.
3. Guarda y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M14S1_materia organizada

Referencias: Todos los recursos citados a continuación fueron retomados entre el 31 de Julio y el 06 de Agosto de 2017
Módulo 14. UNIVERSO NATURAL Unidad I. Materia y energía SEMANA 1
https://es.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A9cula_de_agua
https://www.portaleducativo.net/primero-medio/29/numero-cuantico
http://quimica-general-unefa.blogspot.mx/2009/10/representacion-geometrica-de-los.html
http://www.deltawerken.com/La-Mol%C3%A9cula-de-Agua/1568.html
https://www.um.es/molecula/sales01.htm

M16S4 Proyecto Integrador: Vacunas, pesticida y antibióticos. Usos y abusos

Proyecto Integrador: Vacunas, Pesticidas y Antibióticos, Usos y Abusos. Módulo 16 Evolución y sus Repercusiones Sociales. 
Alumno: Elber González López
Facilitador: Mario Alberto G. Valadez
Grupo: M16C4G7-078 Semana 4



Introducción
Mediante la redacción de este trabajo se tratara de explicar la verdadera importancia que tiene el uso de fármacos, vacunas y pesticidas, así como las consecuencias negativas que llegan con su mal uso y sobre todo con el abuso.
El ser humano en uso de los avances tecnológicos ha podido crear sustancias con diversos propósitos, en esta ocasión nos centraremos en los antibióticos, las vacunas y los pesticidas, los cuales tienen como objetivo principal combatir virus, bacterias y plagas, elementos que afectan el optimo desarrollo de la supervivencia humana; cabe mencionar que toda acción sobre la naturaleza tiene efectos (mayormente adversos), pues no en vano esta ha diseñado y sigue modificando a los organismos para que estos lleguen a adaptarse a su medio o en determinado momento se extingan.
La creación de medicamentos diseñados para combatir bacterias, que afectan la salud del hombre, sin duda han representado uno de los grandes avances de la materia en la historia, sin embargo el mal uso (abuso) han dejado generaciones de bacterias resistentes a una amplia gama de medicamentos, sobre todo antibióticos, comprometiendo con esto  la eficacia de estos ante las enfermedades; haciendo que las industrias, organizaciones y dependencias, se vean en la necesidad de modificar y mejorar las formulas para combatir a los microorganismos con mayor resistencia.
Otro gran avance que se ha hecho dentro del campo de la medicina por medio del uso de biotecnología, es el mejoramiento y la creación de vacunas y nuevos fármacos, que han tenido como objetivo inmunizar a las personas ante enfermedades que son potencialmente mortales y en algunos de los casos, como en el da la viruela, ha erradicado afecciones que en su momento, generaron millones de muertes; sin embargo ante el surgimiento de nuevas enfermedades y ante la mutación de algunas de ellas, las organizaciones se ven en la necesidad de seguir creando nuevas vacunas y de mejorar las ya existentes.
Para adentrarnos un poco más en los tecnicismos y el léxico medico comprenderemos de entrada los siguientes conceptos:
La biotecnología integra los conocimientos y las técnicas de la bioquímica, la microbiología, la ingeniería química y la ingeniería genética para aprovechar en un plano tecnológico, las propiedades de los microorganismos y los cultivos celulares.
Por lo que el uso de sustancias para llegar a un nivel optimo, no solo se da dentro de los campos de la salud, también se utiliza en los campos de la producción como lo es la agricultura; y una de las sustancias auxiliares para esta área, son los pesticidas; de los cuales se han tenido exceso en su uso por lo se han tenido graves repercusiones, no solo en lo ambiental, sino también en la salud humana, por lo cual en la actualidad se busca recurrir a métodos menos nocivos.

Desarrollo
La función principal de los antibióticos es provocar la muerte de bacterias que causan afecciones de salud a los seres humanos y otros organismos vivos; estas sustancias a las que llamamos antibióticos, son producidas de manera natural por algunos microorganismos, pero en la actualidad también contamos con antibióticos sintéticos para combatir las infecciones actuales. El descubrimiento de estas sustancias, se remonta al año 1875, cuando el naturalista irlandés John Tyndall descubrió el primer antibiótico, el cual era producido por el hongo Penicilium; pero sería hasta medio siglo después que el médico Alexander Fleming, le nombraría penicilina.
Como punto principal, debemos entender que la resistencia microbiana es la que generan los microorganismos a medicamentos antimicrobianos (Antibióticos), a los que anteriormente eran vulnerables estos organismos que en el ser humano son causa de afecciones de salud, al igual que cualquier otro organismo vivo sobre la tierra, tiene un proceso de selección natural y al verse bombardeado con elementos que ponen en peligro su existencia se ve en la necesidad de evolucionar, dejando de esta manera solo microorganismos más fuertes y capaces de sobrevivir ante cualquier ataque, o hasta que llegue algún otro fármaco más efectivo. El fenómeno de la resistencia bacteriana fue predicho por Fleming en 1945, al declarar que el abuso de la penicilina, en este caso, podía generar que se seleccionaran bacterias resistentes; esto se vería confirmado 10 años más tarde con la aparición de cepas mucho más resistentes.
Las bacterias por naturaleza cuentan con ciertas características, que cumplen con la función de defensa y son estas mismas características las que han sido de gran valor para determinar la clase de fármaco que debe ser utilizado ante su presencia; es decir, que gracias a ella los médicos conocen que medicamento recetar a cada paciente con una infección especifica, con el fin de que el tratamiento sea más efectivo y no resulte excesivo, ya que esto puede ocasionar daños colaterales en el organismo del paciente, o en determinado caso inmunidad de la bacteria ante el medicamento.
Es precisamente el llevar un tratamiento inadecuado, ya sea con medicamento no especializado para la enfermedad que se quiere tratar o el abuso indiscriminado del mismo lo que ha ayudado a que las bacterias o microorganismos, adopten características que les hacen inmunes; podemos decir que el hombre en su afán de alcanzar el estado optimo de salud, ha acelerado el proceso de evolución para crear microorganismos más fuertes. Al consumir un antibiótico, este no solo ataca a los microorganismos que nos están causando un malestar, sino que también actúa en contra de otras bacterias y algunas de estas habitan en nuestro organismo para mantener cierto equilibrio; el antibiótico al cumplir su función, elimina a los organismos más susceptibles a su acción, pero si esta no fuera suficiente para acabar con las que provocan una enfermedad, solo estaríamos dejando vivas a las más fuertes, lo que nos da como resultado una generación de microorganismos más resistentes que se multiplicaran, dejando una descendencia con las características especificas que los hacen  inmunes .
Pero esta no es la única manera en que los microorganismos adquieren su inmunidad, esto también se puede dar cuando las bacterias mutan y este caso resulta más alarmante, esto se da por la transferencia de material genético entre bacterias, lo que hace que estas adopten características a través del intercambio de plásmidos conmutativos, lo que representa la adquisición de características inmunes entre los microorganismos; es decir que la resistencia adquirida puede comunicarse de bacteria en bacteria, dentro de la misma generación multiplicando así la resistencia a los fármacos.
Los que nos hace decir sin dudar, que la mejor forma de evitar una enfermedad altamente resistente ante los medicamentos, es llevar de forma puntual un tratamiento médico y no caer en la automedicación. Pero el hombre no solo ha visto la manera de solucionar los problemas de salud, sino que también ha visto la forma de prevenirlos y para esto surgieron las vacunas.
A continuación se analizara la función principal de las vacunas; que es inmunizar a los individuos por medio de la introducción de un patógeno debilitado al organismo, esto hace que el sistema inmune se prepare y responda de una manera más rápida y efectiva ante una enfermedad, haciendo así que el individuo no se enferme o padezca solo una afección leve.  Gracias a las vacunas enfermedades que resultaban muy comunes y en la mayoría de las ocasiones mortales, han dejado de serlo y hasta han llegado a ser erradicadas, tal es el caso del sarampión y la viruela, que en su momento ocasionaron millones de muertes.
Las aplicación de las vacunas es recomendable durante las primeras semanas de vida  ya que después del estás la protección natural con la que cuenta el individuo y que le ha sido transmitida por la madre, desaparece dejándolo vulnerable; esto se hace con el fin de protegerlo de enfermedades infantiles como la difteria, el tétanos y la hepatitis B; cabe destacar que las vacunas no son exclusivas de los recién nacidos, también las hay recomendadas para las personas adultas y estas ayudan a prevenir enfermedades como el herpes zoster, el virus del papiloma humano y la enfermedad neumocócica. El uso de las vacunas hasta la fecha ha probado su eficacia; lamentablemente la aplicación de estas no es obligatoria, algunos de los factores que han afectado la cobertura de vacunación son los recursos limitados, la falta de seguimiento y la gestión deficiente de los sistemas de salud, aunados a la ignorancia y la pobreza.
Sin embargo las investigaciones para la mejora de las vacunas existentes y desarrollo de nuevas no para, esto se debe a que nuevas enfermedades están surgiendo, otras que se veían de manera esporádica están cobrando fuerza y algunas de las ya conocidas están cambiando y haciéndose mas resistentes. Podríamos decir que lo ultimo mencionado, se debe a las diversas mutaciones que sufren los microorganismos y uno de los que ha llegado a sufrir mutaciones y es más conocido, es el virus de la influenza que se presenta cada año y este puede cambiar de un año a otro, e incluso puede cambiar dentro del mismo periodo estacional, esto se debe a que cambia su composición genética al replicarse, lo que origina que el virus se vuelva resistente a los medicamentos de forma espontanea o en el curso del tratamiento, es por eso que virus como el de la influenza, se encuentran en constante monitoreo por los CDC (Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades), podríamos decir que este constante monitoreo, les permite planificar con antelación, la amplitud del espectro de protección de próximas vacunas para dicho virus.
Estos procesos ya mencionados, están marcados por procesos de evolución; de la evolución no solo de la ciencia, sino también de los microorganismos y de las soluciones; pero esto no solamente se da en el campo de la salud, también lo podemos ver en otros ámbitos de la vida y uno de ellos es el caso de la resistencia a los pesticidas por parte de los insectos, que en algunas ocasiones llegan a convertirse en plagas.
Las plagas al igual que los microorganismos, han generado cierta resistencia que les ha permitido salir bien librados de la acción de los pesticidas y por curioso que parezca el proceso de evolución es muy parecido; el uso de pesticidas no es nuevo en el mundo, estos se vienen usando desde la segunda guerra mundial con el mismo fin que en la actualidad, evitar los efectos negativos que tienen las plagas sobre los cultivos; desafortunadamente el uso de estos en épocas pasadas, trajo consecuencias contrarias a las deseadas, ya que le confirieron resistencia a los insectos y esto ha sucedido con más de 500 especies, de las cuales algunas son resistentes a prácticamente todos los insecticidas. Como los fármacos que eliminan bacterias susceptibles a las que no van dirigidas, los pesticidas también han terminado con otros organismos que en la mayoría de las ocasiones, representaban depredadores naturales de las plagas, lo que ayudo a que estas proliferaran de una manera más acelerada; pero esto no representa el fin del proceso, ya que es común que ante un problema insistente, se tomen medidas  insistentes, ya que los agricultores al observar la resistencia de los insectos, recurrían a cantidades más grandes de pesticida.
Estas acciones de uso y abuso ayudan a fijar en las poblaciones las mutaciones que dan la característica de la resistencia, debido a que solo los insectos con dicha cualidad son los sobrevivientes y por ende los que dan vida a las nuevas generaciones; uno de los métodos utilizados para combatir estas mutaciones, ha sido la creación de santuarios libres de pesticidas, con el fin de crear insectos sin el gen resistente, para así evitar la propagación de insectos inmunes. Pero estas no son las únicas consecuencias que dejan los plaguicidas, ya que estos por lo general se van acumulando en el medio ambiente, ya sea en la tierra o en el agua, recursos naturales de los cuales se alimentan los animales y los seres humanos, por lo que cantidades considerables de los remanentes de pesticidas, se van almacenando en los tejidos grasos de los individuos, dejando graves repercusiones en la salud, como ejemplo tendrán una baja eficiencia del sistema inmunológico. Lo que nos lleva a pensar, que si bien se ha estado luchando contra los agentes que perjudican la sobrevivencia humana, el hecho de que los productos defendidos se encuentren altamente contaminados por sustancia toxicas, es un resultado completamente irónico, pues en un intento de salvaguardar una producción, estamos contaminándola con cientos de toxinas que se adhieren no solo a las cosechas, sino que también se almacenan en la carne de ganado destinado al consumo humano y que perjudican a los consumidores, que en muchas ocasiones llegan a desarrollar cáncer debido a este mismo consumo.
Los institutos dedicados a la salud dentro de nuestro país, forman un conjunto que tiene como objetivo la investigación científica en el campo de la salud, la formación y capacitación del recurso humano, así como la prestación de los servicios de atención medica; la creación del INMEGEN (Instituto Mexicano De Genética) represento grandes esfuerzos y tiene como objetivo contribuir a la salud de los mexicanos; una de sus contribuciones, fue el identificar una variante genética que hace más propensos a algunos individuos a desarrollar diabetes en la edad adulta.
Otra institución encargada del estudio de biotecnología en el país, es el CINVESTAV-IPN (Centro De Investigación y Estudios Avanzados Del Instituto Politécnico Nacional) el cual cuenta con tres principales líneas de investigación: biotecnología ambiental, biología molecular y biocatálisis; además de bioprocesos y bioproductos; y uno de sus mayores avances, ha sido la erradicación del uso de pesticidas en el oriente de Tlaxcala; estas dos Instituciones de investigación, son organismos descentralizados, por lo cual son independientes y actúan con ingresos propios, sin embargo reciben financiamiento anual del Congreso de la Unión.
Dentro de las organizaciones internacionales dedicadas a la biotecnología, podemos encontrar a la FAO (Organización de las Naciones Unidas Para La Alimentación y Agricultura) por sus siglas en ingles, la cual se dedica a las áreas de la agricultura, ganadería, silvicultura, pesca y acuicultura; y además a la agroindustria. Se caracteriza por buscar la seguridad alimentaria de la población por medio de la conservación del medio, lo que implica aplicar nuevas tecnologías para reducir en la mayor medida el uso de plaguicidas. También se encuentra dentro de las instituciones que realizan colaboraciones internacionales para la investigación de biotecnología o (UBT), la cual ha logrado posicionarse, como un grupo de investigación solido y dicho equipo trabaja sobre tres líneas que son la agrobiotecnología, la farmacobiotecnología y la biotecnología de combustibles alternos. Como pudimos apreciar la biotecnología es un área de la ciencia relativamente nueva, Pero esta cuenta con el empuje necesario como para haber realizado grandes descubrimientos y aportes que en la mayoría de los casos han traído grandes beneficios al desarrollo integro de la humanidad.

Conclusión
Podemos concluir que aunque la mayoría de los avances hechos en relación a la salud o la efectividad en la producción de los alimentos han tenido las mejores intenciones, en el momento de su creación, el uso excesivo de estos avances han tenido sus consecuencias adversas  y esto lo podemos observar en los ejemplos anteriormente citados.
Estas mismas consecuencias son las que han llevado a científicos e instituciones a buscar soluciones que quieren hacer retroceder el avance que paradójicamente la ingeniería biotecnológica ha provocado. Como usuarios debemos comprender, que el uso sin prescripción de un medicamento o el no llevarlo de manera puntual, nos puede traer grandes perjuicios, que se traducirían en una enfermedad más grave; de igual manera ahora podemos entender que esto no solo sucede en el campo de la salud, sino también dentro de la industria alimentaria, donde es común el uso de pesticidas los cuales han logrado la creación de plagas más resistentes y a su vez han acabado con parte de la biodiversidad benéfica y no obstante que al llegar al organismo humano pueden generar mutaciones en las células, lo cual puede traducirse en afecciones graves en el futuro.
Los esfuerzos de las instituciones encargadas de que se cumplan los lineamientos van obteniendo cada vez mejores resultados, que se traducen en tecnologías encausadas al bienestar del hombre, pero sin afectaciones a su derredor. El trabajo de investigación que estas realizan han ayudado a la prevención de pandemias, a la sintetización de medicamentos especializados y al avance en el uso de fertilizantes y pesticidas.
Es fundamental reconocer la importancia que tiene el adquirir los conocimientos que las instituciones nos dejan, pues sin estas no habría el conocimiento que ahora tenemos acerca de estos temas. La biotecnología está presente en nuestra vida cotidiana y nos ha brindado grandes beneficios que hacen más fácil la subsistencia en un entorno agresivo.
Pues no debemos olvidar que en nuestro afán por solucionar los problemas primarios, hemos generado otros tantos de un impacto más fuerte y profundo, por lo que nos queda seguir apoyando las causas a través de la legislación de nuevas leyes que permitan saber a todos cuando estamos consumiendo algún producto que implique trabajo en el laboratorio y no consumamos productos alterados genéticamente sin saberlo.

Referencias:
Noah Rosenblatt-Farrell . (2009). El Paisaje de la Resistencia a los Antibióticos. 1/Noviembre/2017, de Scielo Sitio web: http://www.scielo.org.mx/
Instituto Nacional de Salud Pública. (Sin Fecha (s/f)). Resistencia bacteriana a los antibióticos. 03/Noviembre/2017, de Instituto Nacional de Salud Pública Sitio web: https://www.insp.mx/avisos/3476-resistencia-bacteriana.html
Anahí Dreser. (01 octubre 2010). Hacia un uso adecuado de los antibióticos. 04/Noviembre/2017, de Instituto Nacional de Salud Publica Sitio web: https://www.insp.mx/noticias/entrevistas-de-radio/1387-uso-transnacional-de-los-servicios-de-salud-571.html
Iñaki Comas Espadas. (25/07/2013). Vacunas y evolución. 04/Noviembre/2017, de Método de.Es Sitio web: http://metode.es/revistas-metode/monograficos/vacunas-y-evolucion.html
Burke, D.S. Recombination in HIV: An Important Viral Evolutionary Strategy. Walter Reed Army Institute of Research.  04/ Noviembre/2017
Varios Autores. (15/03/2017). Los virus y su evolución. 03/Noviembre/2017, de The College of Physicians of Philadelphia Sitio web: https://www.historyofvaccines.org/es/
Varios Autores. (2015-2017). Módulo 16. Evolución y sus repercusiones sociales Unidad III. Repercusiones de la genética. 03/Noviembre/2017, de Secretaria de Educación Publica Sitio web: www.prepaenlineasep.com.mx

lunes, 30 de octubre de 2017

M16S3: Actividad Integradora: La Diversidad


Titulo: Evolución, Herencia y Diversidad Actual. 

Autor: Elber González López

¿Qué hacer?

1. Investiga sobre alguna situación, similar a los casos ocurridos con la raza Aria y el  Apartheid, y establece la relación entre dicha situación con el concepto de eugenesia y cómo ha influenciado esto en la forma de conceptualizar la herencia dentro de las políticas gubernamentales actuales.

2. Elabora un ensayo, para ello considera incluir los siguientes elementos:

Sección
No. De páginas
Contenido
Portada
1
Nombre del módulo
Nombre de la actividad
Nombre del estudiante
Nombre del facilitador
Grupo
Introducción
1
Retoma la información de los casos de la raza Aria y el Apartheid; y describe brevemente la situación o caso que investigaste.
Desarrollo
1 o 2
Explica detalladamente el caso que investigaste, relaciónalo con el concepto de eugenesia y la forma de conceptualizar la herencia en las políticas gubernamentales actuales.
Conclusiones
1
Elabora una conclusión en donde expliques de qué forma las corrientes ideológicas como la eugenesia impactan en las políticas gubernamentales.
Referencias
1
Enlista todas las fuentes que consultaste para la elaboración de tu ensayo.
3. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M16S3_Ladiversidad


Resumen
A través de la historia de la humanidad, se han presenciado grandes descubrimientos y avances científicos, que han explicado de forma sencilla los procesos que han seguido los organismos desde los más básicos, hasta las formas más complejas. Las funciones y comportamientos, que conocemos en la actualidad y que proporcionan una gran variedad de especies a todo nuestro entorno. Aunque actualmente se debate los beneficios de estos estudios ya aplicados La base de la curiosidad comienza con la observación y diversas teorías de pensadores antiguos, pero los primeros hallazgos concisos, se dan a conocer con “El origen de las especies” de Darwin; tras de él vendría el tan reconocido Mendel, quien expone los primeros resultados acerca de los mecanismos de la herencia, basado en experimentos que realizo con plantas de guisantes, dichos resultados verían confirmación años más tarde, al surgir la “Teoría cromosómica de la herencia”.
Todos estos sucesos del ámbito científico y otros más, se han ido sintetizando; y en la actualidad se han podido obtener mejores conclusiones acerca de la evolución de los seres vivos y como el entorno afecta a los procesos, que han originado tanta diversidad.
Obvio es que en esta cadena de ensayo y error, es como se llego a este paradigma actual, por lo que como revisamos con anterioridad, existen varios científicos que en su tiempo, pre-Darwin ya hacían labor de experimentación, observación y por supuesto teorías de sus mismas ideologías, con el afán de sentar precedentes en la enorme baraja de la descendencia, la mejora y la evolución.


Introducción
El presente artículo tiene como objetivo principal abordar temas relevantes acerca de los principales estudios que se han realizado para descubrir el cómo, y el por qué  ocurren las transformaciones que dan tanta diversidad a los organismos; y de qué manera afectan su entorno y el comportamiento de las poblaciones, en dichas transformaciones.
La variedad de especies ya creaba cierta curiosidad entre los pensadores en tiempos antiguos, por ejemplo en la antigua Grecia, Aristóteles fue quien organizo todo lo que veía en una escala; también mas tarde los marinos del siglo XVI a causa de sus viajes se enfrentaron con especies desconocidas que les causaban incertidumbre por esta misma condición. Lo que llevo a los naturalistas a realizar estudios de anatomía comparada durante el Siglo XVII, con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias entre los seres vivos, a los cuales se les temía por este mismo desconocimiento
Estos antecedentes dan el impulso a nuevas teorías previas a la de Darwin quien escribe “El origen de las especies”, donde hace fuerte hincapié en los factores que determinan las características de los seres vivos, llegando a la conclusión de que estos descienden de un ancestro común, que sus cambios se deben a las condiciones del medio que habitan, que los cambios o la evolución no suceden en un solo individuo sino en la población completa, los cambios que prevalecen es porque han sido favorables y son parte de la selección natural; también se establece que estos cambios serán graduales. Aun así quedaban por dar respuesta a muchos cuestionamientos. Las leyes de Mendel en conjunto con los principios de Darwin, con estudios aportados por la paleontología, genética y bioquímica, dieron el nacimiento al Neodarwinismo en 1937, tras la publicación de la obra de Theodore Dobzhansky “Genética y el origen de las especies”.
El Neodarwinismo o Teoría Sintética, dejo ver como la mutación, el flujo génico, la deriva génica y la selección natural, son los agentes que intervienen en la evolución de las especies; y explico las diversas modalidades que tienen cada uno de estos agentes.
De igual manera el neodarwinismo, mostro de una forma más completa el panorama de la evolución de los organismos, tanto que hasta la fecha sigue siendo aceptada por la mayoría de los autores evolucionistas, como la verdadera teoría de la evolución.
La teoría evolutiva y la teoría genética (Darwin y Mendel respectivamente), han respondido hasta ahora a las inquietudes que ha tenido el hombre acerca de la evolución y el origen de la diversidad, ya que esta propone la interacción de los diversos factores existentes en el medio, como precursores del proceso evolutivo, tomando en cuenta la variabilidad genética, dentro de la cual ocurren las mutaciones y la recombinación de genes; y la selección natural, dentro de la cual solo las combinaciones favorables serán las que perduren y se transmitan a las futuras generaciones; también dentro de sus observaciones se encuentra explicado, como el aislamiento de las poblaciones, ya sea geográfica o reproductiva, ocasiona la especiación.
La ciencia sigue avanzando y continua sintetizándose para dar paso a nuevas teorías; y el descubrimiento del ADN no fue la excepción, este ha sido estudiado rigurosamente y ha proporcionado la información necesaria para entender como las características de dos individuos se combinan.



Desarrollo
Como bien sabemos en la actualidad los organismos vivientes han ido evolucionando durante su larga existencia, incluso en este presente actual lo siguen haciendo; las incógnitas que este fenómeno genera no son en absoluto nuevas, como revisamos anteriormente desde los tiempos de Aristóteles la curiosidad por la diferencia entre las especies ya existía, tanto que este organizo todo lo que veía en una escala natural a doc a su pensamiento y tiempo. Pero no fue el único que se encontró sorprendido y desconcertado, pues los marinos del Siglo XVI en sus travesías de exploración, también observaron especies para ellos desconocidas en su era.
El hallazgo de nuevas especies provenientes de lugares extraños, dio lugar a la biogeografía; para el Siglo XVII los naturalistas entre otros, ya hacían estudios de anatomía comparada para conocer las diferencias o similitudes de las características y funcionamiento físico de los seres vivos; lo que trajo al descubierto las similitudes que hay entre diversas especies, que se desenvuelven en medios distintos y de diferentes maneras. Estos descubrimientos dan lugar a una nueva área de la ciencia hacia finales del Siglo XVII, que se dedicaría a estudiar a los vestigios pasados y fósiles, la paleontología.
Hasta ese momento la aportación de los naturalistas, la biogeografía, la anatomía comparada y la paleontología, presentaban un perfil poco claro de lo que la evolución y sus procesos representaban dentro de la vida; pero son estos resultados los que llevan a los estudiosos a adentrarse en la materia, presentando diversas explicaciones de como los mecanismos de la naturaleza funcionan y sus resultados.
Los hallazgos se han dado de forma casual y casi por accidente, que han llevado a personas curiosas y con iniciativa, a formularse cientos de preguntas; y uno de ellos fue el naturalista Charles Darwin, que durante el año de 1831 se aventuro en un viaje, cuyo fin era un estudio topográfico de las costas del Pacifico Sur; durante su viaje Darwin, pudo recolectar diferentes fósiles y observar diversas especies en trabajo de campo, de la misma manera fue testigo de la diversidad de los climas, vegetaciones y terrenos, de las costas que visito para sus estudios.
Darwin, tras su llegada a Inglaterra y después de leer un artículo de Malthus sobre la población, donde hablaba acerca del peligro de la escasez de los recursos ante la sobrepoblación, así como de la lucha por la sobrevivencia y por ser el mejor; llego a la conclusión de que las características de los individuos las dicta su entorno y es este mismo el que regula la población de los individuos eliminando a los menos aptos, por medio de sus pocas capacidades de adaptación y sobrevivencia. Su idea se vio concretada al darse cuenta que especímenes de aves que había recolectado durante su viaje, pertenecían a la misma especie, solo que estos contaban con características diferentes en sus picos, como resultado de su proceso de adaptación.
Gracias a estos estudios y observaciones como a otros tantos, publica en 1859 “El origen de las especies”, que aunque fue una obra que escandalizo a la sociedad, por ir en contra de las creencias y dogmas religiosos, se convirtió en una valiosa parte del acervo científico. En su momento Gregor Mendel (considerado como el padre de la genética), con el análisis de sus experimentos, busco responder el funcionamiento de la herencia genética, de esta manera descubrió que la descendencia surgida de dos individuos distintos tendrá características homogéneas, ocultando algunas otras que posiblemente surgirán de nuevo a la vista, en próximas generaciones. De esta manera determino la fuerza que presentan los alelos, es decir que estos puede ser alelos dominantes o recesivos, que son los que dan las características finales al resultado.
Dentro de las leyes de Mendel, no se explico la existencia y mucho menos el funcionamiento de los genes, los cromosomas y el proceso de la meiosis, pero años más tarde llegarían a satisfacer este vacío Theodor Boveri y Walter S. Sutton, proponiendo a los cromosomas como los factores hereditarios y portadores de genes; y a la meiosis como el proceso de separación de los genes, surgiendo de esta manera en la historia científica, la “Teoría cromosómica de la herencia” (1902); para ese momento el ADN ya había sido aislado por Friedrich Miescher (1869) y le dio el nombre de nucleina, posteriormente se le llamo ácido nucleico y por ultimo ácido desoxirribonucleico.
Con los múltiples avances y descubrimientos en el campo científico, Theodore Dobzhansky, hizo pública su obra “Genética y el origen de las especies”; donde se encuentran combinadas las leyes de Darwin y Mendel, así como los resultados de las diversas áreas que ya se han mencionado con anterioridad (genética, bioquímica y paleontología) y los avances que estos tuvieron en los años siguientes a su exposición, surgiendo de esta manera el Neodarwinismo o la teoría sintética.
Dentro de esta nueva corriente Dobzhansky, considero la idea de Darwin acerca de que las especies no evolucionan pero las poblaciones si, concluyendo que los organismos pueden sufrir cambios en su apariencia, pero no en sus genes; y que las poblaciones pueden cambiar debido a las mutaciones o recombinación genética, al aislamiento reproductivo y a la selección natural. De dichas conclusiones se desprende la siguiente rama de la genética, que describe los procesos de evolución de las poblaciones; la genética de poblaciones, la cual nos explica que todos los individuos de una población, comparten rasgos fisiológicos y morfológicos característicos, que les dan la ventaja de reproducirse entre sí, creando una poza genética común (población mendeliana), esta rama de la genética estudia la transmisión de los genes de una generación a otra dentro una población, usando modelos matemáticos.
Dentro del Neodarwinismo o teoría sintética, se consideraron diferentes factores o fenómenos, estos son los siguientes:
La mutación, como un factor importante pero no determinante para la evolución, si el cambio originado por la mutación, aumenta la capacidad de sobrevivencia del individuo y esta se hereda a las generaciones futuras, se podrá considerar como una característica evolutiva; de no ser así y dejar al individuo en condiciones vulnerables, la mutación es considerada como letal.
El flujo génico, que es de vital importancia para enriquecer la variedad genética, pues este permite la transmisión de genes de una población, a otra de la misma especie, haciendo que la poza genética crezca y por consiguiente proporciona mas viabilidad de evolución dentro de las poblaciones; uno de los factores que hace esto posible es la migración.
La deriva genética, es el cambio al azar de los alelos y esta puede llevar a la perdida de los que son menos frecuentes en los individuos; esto llega a tener grandes repercusiones en poblaciones pequeñas, originando que las nuevas generaciones sean susceptibles a enfermedades; en cambio en las poblaciones grandes, la perdida de alelos dentro de la poza genética, es casi imperceptible.
Por último tenemos a la selección natural, que como conocemos son el conjunto de las variaciones que sufren los individuos para favorecerlos y estas son heredables de generación en generación, hasta que otro cambio se presente según las necesidades del organismo y las exigencias del entorno.
Hasta el momento la ciencia sigue avanzando, llevando consigo como base fundamental, los estudios antes mencionados; todo esto ha permitido que en la actualidad se conozcan a detalle los procesos que brindan diversidad en la especies y como estos afectan también a los seres humanos, haciendo posible encontrar las causas para diversas situaciones que se presentan afectando la salud o características del hombre, así como sus posibles soluciones.

Conclusion
Después de la información recabada, podemos darnos cuenta cómo es que las leyes de la herencia de Mendel y la teoría de la evolución de Darwin, así como el Neodarwinismo, nos han explicado de forma paulatina, la existencia de la diversidad en el planeta tierra. De estas, parte la base que explica los diferentes procesos de la evolución y de por qué  y  cómo es que se lleva a cabo. La evolución y la herencia van de la mano; pues la evolución se da a través de la herencia de los genes que se han transformado, por la recombinación o la adaptación que exige el medio ambiente en que los individuos se desarrollan, haciendo organismos más aptos para la sobrevivencia y la reproducción; y la herencia, es el proceso a través del cual se da la transmisión de los genes de una generación a otra y al hablar de evolución y diversidad, podemos concluir que los caracteres heredados, serán para proporcionar mejoras a los individuos, ya que como las leyes de Darwin mencionan, solo los más aptos sobreviven, gracias a la selección natural.
Es así como estos aspectos se conjugan para dar lugar a la diversidad, mostrándonos un ciclo interminable del mismo proceso, que dará como resultado a individuos adecuados a un medio ambiente específico, donde las características del espacio, ya sea zona geográfica, clima, flora y fauna, representaran las pautas que deberán seguir los individuos para poder subsistir. Las características que sean adquiridas por dichos individuos se transmitirán de padres a hijos y estas se mantendrán presentes, hasta que el medio ambiente cambie sus exigencias y origine nuevas características, por ser este un proceso que viene desde el origen de la vida, lo podríamos catalogar como un proceso histórico que ha sido develado en su gran mayoría.
Las propiedades que distinguen a los organismos, son adaptaciones que se han llevado a cabo con el tiempo y estas se ven explicadas en las leyes de Darwin y Mendel, Dobzhansky las unifica dentro de la biología, para entender que las características presentes no pueden ser entendidas, si no se conoce la historia de la evolución.
Actualmente se debaten varias ideas derivadas de estos estudios, como lo son los productos transgénicos, la mutación, la selección artificial, entre otras que no paran de generar aun hoy en día descontentos, desasosiegos y polémicas por el uso o no uso de técnicas que ayuden a la mejora de la evolución de la humanidad y otras especies..

Referencias:
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