PrepaenlineaSEP/ e-ducacion: Bibliografia
Mostrando las entradas con la etiqueta Bibliografia. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta Bibliografia. Mostrar todas las entradas

miércoles, 27 de marzo de 2019

M20S4 Proyecto Integrador: Socialización. Comparto mi proyecto

Proyecto integrador: Socialización. Comparto mi proyecto.
Alumno: Elber González López
Facilitadora: Ana Ma. Olvera García
Modulo 20 Semana 4
Grupo: M20C4G6-66



¿Qué hacer?

1. Recupera tus actividades de las semanas anteriores del módulo, ya que la información y resultados obtenidos te ayudarán a elaborar la infografía.
2. Sistematiza la información de acuerdo con las etapas de elaboración de un proyecto de investigación, que se describen a continuación:
a) Selección del tema. Sintetiza información general sobre la contaminación química del cuerpo de agua superficial que elegiste en la primera actividad integradora.
b) Planteamiento del problema. En la segunda actividad integradora, elaboraste tu hipótesis acerca del problema de contaminación química del cuerpo de agua superficial, ahora debes replantearla para que se comprenda fácilmente y sustentarla con argumentos sólidos.
c) Recolección de información. En la segunda actividad relacionaste causas, consecuencias y propuestas de solución para el problema y en la tercera actividad presentaste una proyección del mismo para los siguientes años en nuestro país. Organiza la información relevante sobre causas, consecuencias y proyecciones, y menciona la forma y los lugares de donde la obtuviste.
d) Análisis y propuesta de solución. A partir de tu participación en los foros y de las actividades de la segunda y tercera semana, explica de qué forma seleccionaste la información que te ayudo a construir la propuesta.
e) Socialización de los resultados. Concluye tu proceso de investigación, haciendo una invitación para que personas de tu comunidad, se sumen con acciones específicas a tu propuesta del cuidado del agua.
3. Elabora la infografía. A partir de la sistematización de información que realizaste, diseña tu infografía, para ello toma en cuenta la siguiente información:
- En la infografía se debe visualizar tu investigación, por lo que debes incorporar la síntesis de tus hallazgos, posibles soluciones, acciones y compromisos para mejorar el cuerpo de agua que seleccionaste, además de incluir de qué forma se pueden optimizar los recursos de tu entorno y la invitación para que la comunidad se sume a tu propuesta.
- Elabora textos breves con ideas relevantes, claras y precisas. Recuerda que el público al que dirigirás la infografía no es especializado en el tema, por lo que el lenguaje debe ser compresible.
- Integra imágenes, esquemas y datos que apoyen tus textos y muestren claramente la información que quieres transmitir.
- Escribe las fuentes de información que utilizaste (da crédito a los autores y sitios).
- Revisa tu redacción y verifica que tanto los textos como imágenes sean legibles. Te sugerimos que alguien vea tu infografía y que modifiques lo que sea necesario con base en sus observaciones.
A continuación se te presentan algunos ejemplos de infografías, únicamente son un referente para la elaboración de la tuya.
4. Guarda el documento en formato PDF con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M20S4_pi_Compartomiproyecto

viernes, 1 de febrero de 2019

M19S4 Proyecto Integrador: Tres en Movimiento: Trabajo, Energía y Potencia

Proyecto Integrador: Tres en movimiento:
trabajo, energía y potencia.
Alumno: Elber González López
Facilitador: Jorge Padilla Lomas
Modulo 19 Semana 4
Grupo: M19C4G6-66



¿Qué hacer?

1. Lee con atención el planteamiento del problema e identifica los datos
Para desarrollar el siguiente problema es necesario que comprendas los temas de la tercera unidad, sobre todo los relacionados con los conceptos de trabajo, energía y potencia. Este proyecto busca que pongas en práctica los conocimientos aprendidos.

Problema

Una persona necesita jalar a lo largo de 15 m y sobre un piso que tiene 2.5 m de altura, un carrito que tiene una masa de 150 Kg.
Para jalar el carrito utiliza una cuerda (flecha color roja) que forma un ángulo de 30 grados con respecto a la horizontal, con una fuerza aplicada de 300 N. La aceleración es constante y se opone una fuerza de rozamiento que tiene un valor de 10 N.


2. Con la información dada y con los datos identificados, resuelve las siguientes situaciones que se derivan del problema.

a. Representa con un esquema de vectores, las fuerzas del problema planteado. Las fuerzas que actúan son la que realiza la persona para jalar el carrito, el componente en x de esa fuerza y la fuerza de rozamiento.
b. Calcula el componente en el eje x de la fuerza aplicada, nos referimos a Fx. Recuerda que para obtener el componente en x debes aplicar la fórmula:
Fx = F coseno Θ 

Sustitución

Fx=300N*Coseno (30°)=300N*0.8660254=259.8076N

Sustitución
Fy=300N*Seno (30°)=300N*0.5=150N

Sustitución

Fy=300N*Seno (30°)=300N*0.5=150N

c. Con los datos de masa y fuerza obtén el valor de la aceleración e incluye la imagen de pantalla con el resultado obtenido. Para ello debes usar la siguiente liga http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/newt.html
Datos para aceleración: Fx=259.8076N       Fr=10N     m=150k
259.8076N-10N/150=259.154N


3. Luego calcularás lo que se te pide en los siguientes incisos, considerando que la aceleración del carrito es de 2 m/s2 en un tiempo de 20 segundos. Aplica las fórmulas correspondientes para obtenerlos.

Datos

d=15m
F=300N
Fr=10N
h=2.5m
t=20s
m=150kg
Fx=259.8076N
a=2m/s2
g=9.81m/s2
Fy=150N

d. Con los datos de masa y fuerza obtén el trabajo realizado (en Joules).
W=F*d

Sustitución

W=300N*15m=4500 Joules
e. La energía cinética del carrito (en Joules) durante su movimiento.
Ec=F*d=m*a*d
Ec=150k**15.m=4.500 Joules
f. La energía potencial (en Joules) si el carrito se detiene.
Ep=F*h=m*g*h

Sustitución

 Ep=150k*9.81m/s2*2.5m=3678.75 Joules

g. La potencia (en Watts) con la que es arrastrado el carrito.

4. Finalmente, responde brevemente en un párrafo: ¿Qué aplicación tienen los conceptos de energía, potencia, fuerza y trabajo en la vida diaria?
En nuestra vida cotidiana los seres humanos hemos llegado a tener cierto control sobre la energía potencial, sabemos que este tipo de energía es aquella que nos da movilidad a conciencia; así como nosotros mismos logramos después de un periodo de sueño acumular cierta cantidad de energía, de esta misma manera transformamos con nuestras acciones a lo largo del día en energía cinética, al bañarnos, al caminar o simple y sencillamente hasta en la acción de hablar. Asimismo con el concepto de fuerza, ya que al aplicar algún movimiento generamos un trabajo (al comer, cocinarnos y hasta al lavar nuestros dientes y oprimir el tubo de la pasta dentífrica); Mas no así a la hora de utilizar el término de potencia, ya que esta varia según nuestra actividad; aquí citare el ejemplo de nuestra rutina diaria al bañarnos, ya que generalmente tardamos un periodo de tiempo similar que no sobrepasa quizás de los 15 minutos. Pero supongamos que en el día de hoy teníamos alguna actividad extra (ir al dentista), entonces haremos lo posible por terminar lo más veloz y rápido nuestro baño, para lo cual aumentamos nuestra velocidad para de esta manera lograr tener un periodo menor de gasto de tiempo.
Así pues la relación de todos los anteriores conceptos y su uso cotidiano en la mayoría de actividades que realizamos ya de manera natural sin importar nuestro lugar de residencia, siempre permanecemos en constante movimiento y haciendo uso de los anteriores preceptos newtonianos.
5. Integra todos tus incisos en un archivo de procesador de textos, y guarda el documento con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M19S4_pi_tresenmovimiento

Referencias

Varios Autores. (2015-2018). Extenso Unidad 3 Dinámica en la naturaleza: El movimiento En Módulo 19. Ley de senos y cosenos, Propiedades de los vectores (43 páginas). México: Secretaria de Educación Pública (SEP).
Hugo Tijerina. (06 de Agosto del 2012). Simplexcel-Grafica de Vectores. 08 de Marzo del 2018, de You tube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=KaXPgfKvxgw
Simulador y tabla de la segunda ley de Newton, obtenido de http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/newt.html
Varios Autores. (2015-2018).Extenso Unidad 3 Dinámica del movimiento. 1era, 2da y 3er Ley de Newton, trabajo, energía y Potencia. México: Secretaria de Educación Pública. (SEP)
Todos los recursos aquí mencionados, fueron retomados entre los días 05 y 10 de Marzo del 2018 

viernes, 21 de diciembre de 2018

M5S4 Proyecto Integrador: Análisis de un debate

Proyecto Integrador: Análisis de un debate
Alumno: Elber González López
Facilitadora: Eva García Salazar de Padilla
Modulo 5 Semana 4
Grupo: M05C4G6-66


Proyecto Integrador
Análisis de un debate
Durante las semanas anteriores del módulo, realizaste diversas actividades de aprendizaje e intercambiaste ideas con tus compañeros en torno a la argumentación. La información y el conocimiento que has construido tanto individual como colaborativamente, te ha permitido adquirir herramientas para desarrollar el análisis de un debate.
¿Qué producto entregarás?
Un documento de Word del análisis de un debate en el que identifica las posturas, estructura, elementos, desarrollo, argumentos, una propuesta de negociación y la solución.
¿Qué hacer?
Observa y escucha el video que trata sobre un debate en torno a la Legalización de las drogas, da clic en la siguiente liga:
2.    Realiza un análisis de la discusión argumentativa que se genera a lo largo del debate, para ello descarga y completa las tabla:
Tabla: Reconociendo los elementos de la discusión argumentativa en un debate 

Tema del debate: Drogas: Legalización, un debate abierto
1. Realiza un segundo análisis en un documento de Word, de una extensión máxima de 2 cuartillas y mínima de 1, en el que integres los siguientes elementos:

Introducción:    (Descripción breve del tema (Media cuartilla)
Desarrollo:  (Media cuartilla)
A partir del video, describe las fases de la negociación en los diálogos argumentativos del debate, para ello considera los siguientes elementos:
·         Fase 1: Reglas acordadas por los participantes
·         Fase 2: Descripción del problema y la confrontación
·         Fase 3: Argumentación
·         Fase 4. Cierre

Cierre (Media cuartilla)
Con base en el análisis que realizaste en la actividad y los contenidos trabajados durante el módulo, elabora una conclusión en la que expliques ¿cuál es la importancia de la argumentación en la vida de las personas?
4. Integra la tabla y tu escrito en un solo archivo de Word, nómbralo de la siguiente manera y súbelo a la plataforma:
Apellidos_Nombre_M5S4_proyectointegrador

Proyecto Integrador
Análisis de un debate
Reconociendo los elementos de la discusión argumentativa en un debate
Tema del debate: Drogas: Legalización, un debate abierto

Descripción del problema: Aprobación de un proyecto de ley que permitiría la legalización del cannabis para ciertos usos (medicinal, recreativo y lúdico) en el país sudamericano de Uruguay, en donde el mismo presidente José Mujica lo cataloga como un experimento, y en caso de ser peor el problema con la legalizada, pues definitivamente el proyecto podría dar marcha atrás.




Elementos del análisis

Postura A
Bernardo Soriano, Portavoz Federación Madrileña de Asociaciones Cannábicas


Postura B
Roberto Brocate, Investigador Altos Estudios europeos, Universidad Complutense de Madrid
Estructura

Apertura:
Saludos, bienvenidos a enfoque el espacio para el análisis y el debate.




Orientación: La votación para legalizar la mariguana en Uruguay ha dado un sinfín de controversias, tanto de gente que está a favor así como los opositores, que comentan que será peor el problema ya legalizándola.











Desarrollo:
¿Porque legalizar la mariguana?

Porque se ha comprobado que todas las iniciativas anteriores han resultado fallidas y que incluso la prohibición solo genera actos ilícitos y por lo tanto más peligrosos. Aquí se incentiva a que se debieran contemplar otras soluciones entre ellas la legalización.

La postura que toma es que estaría de acuerdo en cuanto a las políticas sobre todo sanitarias que otorgaría el mayor control y la regulación por parte del estado, aunque acepta que para nada serviría una legalización global, ya que este problema es por país y sus diferentes problemáticas y perspectivas, y que el estado de derecho y la institucionalización serian algunas de las barreras a las que se enfrentarían.













Cierre:

Al momento del cierre ambas partes son empáticas con las premisas abordadas, ya que al parecer son más las que tienen en común que las que son en contra. Asimismo se planea volver a debatir pero abordando más temáticas para poder así redondear y concluir el tema de la legislación y aprobación por parte de otros países del mundo.


Elementos





Pretensión:


El objetivo principal del debate  es la despenalización y legalización para de esta forma descriminalizar el uso y consumo del cannabis.


El perfil que demuestra este otro es que se tienen problemas más complejos que la legalización. Ejemplo: El tráfico de personas, el tráfico de armas y la vinculación de estas con el crimen.






Razones:


En las razones que dan ambos ponentes esta que desde que se prohibió la mariguana, pues únicamente se ha hecho hincapié en temas de seguridad, dejando de lado otras potenciales razones como lo son:


·         Uso medicinal
·         Uso recreativo
·         Uso industrial
·         Como fuente de recursos renovables
·         Como estrategia para desarticular al crimen organizado.
·         Finalmente para disminuir el uso de otras drogas más dañinas (duras y sintéticas).

Garantía: ¿Quienes producen? ¿Quienes consumen? ¿Y cuanto dinero se genera por esta actividad?


Cifras escalofriantes, según la O.N.U. demuestran que genera cerca de 300 mil millones de dólares, esto al año del 2014, además esta planta se sabe que se usa y cultiva en todo el mundo por lo que se estima que alrededor de un

2.8% y el 4.3%  de la población mundial entre los 15 y los 64 años son usuarios habituales de esta hierba. Por esta razón anualmente se consiguen más de 500 mil millones de dólares obtenidos por el mercado negro, lo cual nos lleva a otro tipo de actividades ilícitas de parte de estas organizaciones criminales, como lo son el tráfico de armas, de personas entre otras.









Respaldo:


Se sabe pues que estas acciones aumentan el crimen organizado, corrompen a las instituciones y de alguna manera contribuyen para que un país alentara su desarrollo.

Otro dato desalentador es que en América  la prohibición no ha logrado que disminuya su consumo, a continuación las siguientes cifras de los mayores consumidores a nivel mundial, lugares uno y dos:
EE.UU:13.07%
Canada:12.06%
México sigue siendo en donde se realizan la mayoría de las incautaciones, pues solo un 0.3% de su población es usuario.


Argumentos relevantes









Argumento 1

Su principal argumento es que la prohibición del cannabis no funciona, ya que provoca conflictos, narcotráfico e incrementar los riesgos asociados al consumo y que "precisamente los países latinoamericanos son los más perjudicados por este conflicto". 

La medida que toma Uruguay es única en la región y se respeta su soberanía, aunque pudiera ser penalizado por permanecer al Mercosur, pero el problema sustancial no requiere una respuesta regional. Es un problema global que no se puede solucionar con medidas nacionales. Dando por hecho que aunque se quitara la prohibición a nivel mundial, esto no quitaría los problemas regionales acarreados por la despenalización.









Argumento 2

Otra premisa de este ponente es que legalizándola se le está quitando una porción al mercado negro, cosa que a su parecer le restara poder al crimen organizado conforme avance el tiempo.


En cambio este ponente sigue en su postura de que deben revisarse a conciencia leyes de sanidad y no leyes punitivas (esto contra la demanda) y en basarse en la oferta en la cantidad permitida ya que de esta manera las sanciones por posesión seria leves y no se criminalizaría a los usuarios, ya que estaría en ellos el uso y consumo responsable.

Propuesta de negociación












Ambas partes coinciden en que debiera de verse desde la perspectiva de los derechos humanos, la evidencia científica y los riesgos sanitarios que implica y no solamente desde la perspectiva penal.
Y finalmente están abogando prácticamente desde la visión humanista y no con fines de lucro.


(Bis)
Propuesta de solución












Al parecer ambas partes coinciden en que primeramente se tiene que cambiar el enfoque con el que actualmente se ve este problema, ya que no se trata solo de legislar sino también de aprobar y llevar a cabo políticas

de fiscalización, control y regulación en la materia, así como de entrar en materia de derechos humanos y auto cultivo, de igual manera se recomienda ser visto desde un lado científico y para uso total de parte de la población, así como del estado.
Por último hacen énfasis en que se debe de recurrir a otras medidas, pero no a la prohibición que se ha visto que no ha logrado ningún avance.


Introducción:
Debate de la legalización de la mariguana en Uruguay
La polémica sobre la despenalización y/o legalización de las drogas en América Latina está muy viva. Tras el "experimento" de legalización de Uruguay, dos estados de México debaten ahora la despenalización y, a futuro, una posible legalización, no sólo de la mariguana sino también de otras drogas. El presidente uruguayo, José Mujica ha advertido que si la mariguana se descontrola en el país, tras la legalización de su producción y distribución -de la que Uruguay ya ha dado su primer paso al aprobar en el Congreso, queda pendiente el Senado todavía- está dispuesto "a dar marcha atrás". Y es que el tema de la legalización del cannabis produce una gran polémica, muchos defienden esta medida para luchar contra las mafias y el narcotráfico.

Desarrollo:
Reglas acordadas por los participantes
En realidad no hubo otro tipo de reglas especiales más que las normalmente suceden en un debate (ética, respeto, tolerancia enfoques objetivos etc.) moderador.

Descripción del problema y la confrontación
La descripción principal es la del debate por la legalización del cannabis en el país de Uruguay que es quien da este paso llevando la despenalización a otras dimensiones tanto políticas como sociales en esa región de Latinoamérica, aunque en los planteamientos que se presentaron nos ofrecen datos a nivel global.
Además para mí no existe la confrontación, ya que aunque permanecen a diferentes bancadas pues coincidieron ampliamente en la mayoría de premisas tomadas durante el acto.
Incluso se llega a planear un siguiente debate para ampliar el tema agregando nuevos elementos que redondearían las posturas para llegar a mejores acuerdos y conclusiones.

Argumentación
Su principal argumento es que la prohibición del cannabis no funciona, ya que provoca conflictos, narcotráfico e incrementa los riesgos asociados al consumo y que "precisamente los países latinoamericanos son los más perjudicados por este conflicto".
La medida que toma Uruguay es única en la región y se respeta su soberanía, aunque pudiera ser penalizado por permanecer al Mercosur, pero el problema sustancial no requiere una respuesta regional. Es un problema global que no se puede solucionar con medidas nacionales. Dando por hecho que aunque se quitara la prohibición a nivel mundial, esto no quitaría los problemas regionales acarreados por la despenalización.
Otra premisa es que legalizándola se le está quitando una porción al mercado negro, cosa que a su parecer le restara poder al crimen organizado conforme avance el tiempo.
En su postura de que deben revisarse a conciencia leyes de sanidad y no leyes punitivas (esto contra la demanda) y en basarse en la oferta en la cantidad permitida ya que de esta manera las sanciones por posesión seria leves y no se criminalizaría a los usuarios, ya que estaría en ellos el uso y consumo responsable.

Ambas partes coinciden en que debiera de verse desde la perspectiva humanista, la evidencia científica y los riesgos sanitarios que implica y no solamente desde la perspectiva penal.
Y finalmente están abogando prácticamente desde la visión de los derechos humanos y no solo con algunos fines comerciales.

Cierre
Con base en el análisis que realizaste en la actividad y los contenidos trabajados durante el módulo, elabora una conclusión en la que expliques ¿cuál es la importancia de la argumentación en la vida de las personas? La argumentación es fundamental para el ser humano. Repercute de manera directa en nuestra formación profesional, laboral y social, conocer la forma y modo de dialogar con educación, respeto, tolerancia y defendiendo nuestros argumentos nos llevan a un nivel educativo alto, a recabar información necesaria para reafirmar nuestros puntos de vista sobre cualquier asunto es sin duda sinónimo de dedicación y formación ética profesional correcta; para así poder debatir en el momento requerido o simplemente para poder profundizar en cualquier platica y sobre cualquier tema. Aplicar los principios y reglas del dialogo en nuestra vida diaria ya sea verbal o no verbal, ayuda en gran forma para ser entendidos y comprendidos de manera clara y concisa.
Durante las semanas anteriores del este módulo, realizamos diversas actividades de aprendizaje e intercambiamos ideas con los compañeros en torno a la argumentación. La información y el conocimiento que he construido tanto personal como colaborativamente, me ha permitido adquirir herramientas para desarrollar competencias en el análisis de un debate. Para finalizar con este proyecto aprendimos a diferenciar entre los diferentes campos disciplinares a los que se puede referir un solo problema, como lo fue con el debate que interpretamos a colación de derechos humanos, derecho penal, posturas conservadoras y transgresoras, y un amplio abanico de posibilidades para poder construir y fortalecer nuestros argumentos.
Referencias:  Enfoque-Drogas: legalización un debate abierto https://www.youtube.com/watch?v=5JvcqSwfu8c  15 Agosto del 2013 retomado entre el 12 y el 17 de Septiembre del 2016
Sobre drogas y libertad: reflexiones impertinentes sobre políticas de drogas,  http://humaredas.blogspot.mx/2006/06/legalizacin-del-cannabis-manual-de.html (s/f) retomado entre el 12 y el 17 de Septiembre del 2016
Republica Oriental de Uruguay  https://es.wikipedia.org/wiki/Uruguay  del 15 sep 2016 retomado entre el dia 12 y 17 de Septiembre del 2016