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jueves, 8 de agosto de 2019

M08S2 Actividad Integradora: Pensar las teorías

Actividad Integradora: Pensar las teorías
Alumno: Elber González López
Facilitador: Jorge Alcántara Soto
Modulo 08 Semana 1
Grupo: M08C4G6-66



¿Qué hacer?

1. Selecciona un problema de tu comunidad, puedes retomar alguno de los que trabajaste en la semana 1.

2. Elabora una tabla con tres columnas en donde se enlisten las teorías sociales, debe quedar de la siguiente forma:

Problema principal: Delincuencia y Vagancia 


Teoría social
Descripción de la teoría
Solución al Problema



Positivismo
Para el positivismo el estudio de la estructura
y cambio social debe llevarse a partir de la recolección de pruebas documentadas dejando de lado, en la medida de lo posible, la interpretación de los hechos.

Pues básicamente es hacer trabajo de campo con los individuos que incurran en estos delitos, para ya con las pruebas correspondientes, darles un tratamiento desde la raíz del enfoque del mismo problema.
Estructural Funcionalista
Para el funcional estructuralismo éstos son valiosos objetos
de estudio (Símbolos patrios, las creencias religiosas, gastronomía, etc.) dado que a partir de su comprensión es posible ubicar estrategias para
fomentar el bienestar de la sociedad.
Aquí la solución es hacer un profundo estudio acerca de las creencias, el entorno y la forma en que fue desarrollado el individuo, para poder encaminarlo en objetivos de interés común con su comunidad y su entorno familiar.
De la misma manera en que se le enseña a un niño a desasociar lo bueno de lo incorrecto y hacer de este, un ser social pleno y funcional.
Materialismo histórico dialectico
El materialismo dialéctico estudia la materia, así como también las ideas que surgen de ella, tomando en cuenta sus constantes transformaciones dentro de una sociedad.
Quizás es un poco confuso el tratar de dar solución a este problema, desde esta perspectiva, ya que, como separa a la sociedad en clases, pues es casi inevitable que existan estos problemas, habiendo una marcada desigualdad social.
Teoría comprensiva
En ella se comprende a la historia para entender el modo en el que se relacionan los hechos sociales, se interpreta el curso de la acción social y sus consecuencias.

Aquí la ayuda sería fenomenal, solo la comprensión de los hechos en base a la relación con la realidad social de nuestros individuos. Somos más como observadores.
Teoría critica
En esta teoría es un error creer que el conocimiento científico es completamente
objetivo, pues considerarlo de esta forma es ignorar la influencia que tiene la
vida social y el contexto histórico en los intereses  totales de los Investigadores.
En esta teoría también habría poco o casi nada por hacer, ya que esta labor estará sujeta a intereses capitalistas y monopólicos, que no dejarían ver otras formas de estructuras o nuevos descubrimientos para el bienestar social.
Las prisiones también se convierten en algo obsoleto.
Teoría de la Estructuración
Por último un profundo estudio de la vida cotidiana nos permite entender el impacto de las instituciones en sus acciones.
Por lo anterior, el orden y la regularidad de las relaciones  sociales conforman un sistema y determinan la continuidad de su estructura.

Aquí primero se determina el estatus del individuo, conforme su núcleo social y derivado de este estudio, se plantea auxiliarle en relación a que recurra a normas sociales previamente establecidas y bajo estas directrices hacerlo seguir las normas y políticas sociales adecuadas.
3. En la segunda columna, escribe, con tus propias palabras, una breve descripción de cada una de las teorías.

4. En la tercera columna, escribe brevemente, una propuesta de solución al problema que seleccionaste. Debes colocar seis soluciones diferentes para el mismo problema, ya que cada una, tendrá el enfoque de la teoría que corresponde.

5. Sube tu archivo con el siguiente nombre: Apellidos_Nombre_ M8S2_pensarlasteorías

Referencias: Únicamente me base para esta actividad, en la lectura de los extensos que nos proporciona la prepa en línea Sep.

M08S3 Actividad Integradora: Como hemos cambiado

Actividad Integradora: Como hemos cambiado
Alumno: Elber González López
Facilitador: Jorge Alcántara Soto
Modulo 08 Semana 3
Grupo: M08C4G6-66



¿Qué hacer?

 1. Selecciona un problema e investiga sobre él y descríbelo.
En nuestro país hay grandes problemas que han sido persistentes a lo largo del tiempo y que han afectado a varias generaciones, algunos de ellos son la migración, crisis económica y conflictos armados; selecciona uno de ellos y realiza una pequeña investigación sobre este problema en nuestro país y descríbelo en máximo una cuartilla.
Para describirlo puedes hablar de cuánto tiempo ha persistido, las cifras que nos ayuden a comprender su evolución y cómo afecta actualmente a nuestro país.

2. Reflexiona cómo este problema ha afectado, a través del tiempo, en la dinámica familiar y después de la descripción del problema, explica de qué forma ha impactado en tu propia familia y de cuál en las familias en general.

Crisis económicas

Una crisis económica, hace referencia a un periodo de escasez en la producción, comercialización y consumo de productos y servicios. La economía es cíclica, es decir, combina etapas de expansión con fases de contracción. Estas fluctuaciones sucesivas se conocen como ciclo económico. Además una crisis económica tiene grandes y diversos efectos en varios aspectos de la economía de un país. Por ejemplo, el dinero puede encarecerse, el tipo de cambio hacerse vulnerable, los intereses bancarios desestabilizarse. También, es posible que se frené el financiamiento, que la inflación incrementé los precios de productos y servicios, que el desempleo crezca y que los salarios se estanquen.

Crisis económica en el periodo 1913-1916

Se  registró la crisis  económica más profunda,  pues prácticamente todas  las  ramas  de  la  actividad  industrial  resultaron  afectadas,  a excepción  del  petróleo  y  el henequén, a raíz del golpe de Estado de Victoriano Huerta  y el asesinato de Madero el día 22. Uno de los problemas más graves de esos años fue  el  inevitable  desorden  monetario  que  provocó, como  era  lógico  esperar, un  agudo proceso inflacionario que no sería controlado hasta que, a partir finales de noviembre de 1916, un repentino e inesperado desatesoramiento de una gran cantidad de moneda de oro y de plata comenzó a circular nuevamente.

Crisis económica de 1929

Producida por el proteccionismo comercial que dificultó las exportaciones y con un fuerte aumento de la producción de bienes de consumo, automóviles y construcciones. Crisis  que  vista  desde  la primera  década  del  siglo XXI aún  sigue  siendo  la  peor  que  haya experimentado la economía mexicana.

Crisis económica de 1973

Tras 20 años de tipo de cambio fijo, en 1976 se devaluó el peso un 25% respecto al dólar. A partir de ese año las devaluaciones sistemáticas no se detendrían, tornando endémicas las altas tasas de inflación. Y aunque el aumento de precios del petróleo en 1973 fue una bendición para las finanzas públicas, esas ganancias inesperadas desataron “una orgía de gasto de gobierno” en las administraciones de Luís Echeverría y de López Portillo que llevaron el déficit público a niveles sin precedentes.

Crisis económica 1994.

Durante los años ochenta del siglo pasado la economía mexicana se caracterizó por una salida neta de capitales debido al pago de los intereses de la deuda externa, la cual logró ser renegociada en 1989. También en los años ochenta y principios de los noventa, tuvieron lugar los llamados Pactos Económicos que a partir de 1987 lograron reducir y estabilizar la inflación que pasó de un histórico 150% a un 7% en 1994, hasta que la devaluación de diciembre de 1994 y la posterior crisis económica, echaron por tierra todo el edificio económico que resultó estaba fincado sobre pantano.

Reflexión: 
Desgraciadamente estos problemas que se nos exponen como ejemplos, están ampliamente ligados, ya que los conflictos armados, la migración y las crisis se vienen arrastrando a la par de los malos manejos que ha hecho el gobierno.


Todo esto hasta el famoso "gasolinazo" de hace un par de semanas que termino con desmanes y saqueos, de parte de la sociedad civil que con esto demostró su total hartazgo.

¿Por qué refiero que tienen un lazo? Porque desgraciadamente la sociedad se ha cansado de todas estas situaciones, las crisis hacen que aumente la migración hacia el norte, y más recientemente hacia otros lugares como Alemania en Europa, donde con laborar al menos un semestre, un compatriota se gana lo que en 1 o 2 años lo haría aquí, en su tierra natal.

Además de que México se ha convertido en un país altamente violento, al grado de que sin que se nos informe, actualmente esta semi militarizado y quien sabe que más nos toque vivir, ya que es cada vez más notorio el papel que desempeñan los grupos o carteles de la delincuencia organizada para tener un lugar protagónico en toda esa guerra sucia que se libra por el dominio de ciertas partes o territorios que les son lugares preferenciales para su paso y traslado. Incluyendo estados que antes nunca tuvieron esta problemática.

Y qué decir de las medidas precautorias que se toman en familia o con los amigos, pues la verdad es muy triste, todo el paradigma que se nos plantea ahora con el próximo año electoral, con las alzas a los productos de primera necesidad y con toda esa falta de oportunidades que nos ofrecen nuestros gobernantes.

No nos queda más que seguir avanzando, preparándonos y participando como ciudadanos cívicos e informados.


Referencias: Historia económica de México: www.gestiopolis.com/historia-economica-mexico/  articulo del 14/05/2004 retomado entre los días 9 y 13 de enero del 2017
Las crisis económicas y sus implicaciones en México: www.upaep.mx/micrositios/investigacion/CIIE/assets/.../doc00012.pdf  articulo pdf sin fecha, retomado entre los días 9 y 13 de enero del 2017
Crisis económicas en México, una comparación: www.mexicomaxico.org/Voto/CrisisMex.htm
Retomado entre los días 9 y 13 del 2017.
Imagen obtenida de Google

domingo, 30 de junio de 2019

M22S3 Actividad Integradora: Fase 6: Planificación. Rutas de acción.

Actividad Integradora:Fase 6: Planificación. Rutas de acción 
Alumno: Elber González López 
Facilitador: Rubén Olvera Hernández 
Modulo 22 Semana 3 
Grupo: M22C4G6-66


¿Qué hacer? 
1. Elabora un diagrama visual del proceso. Para ello debes identificar cada una de las actividades que están involucradas en las estrategias que desarrollaste en la actividad anterior, por lo tanto deberás elaborar un diagrama que contenga cada una de las estrategias seleccionadas.

Por ejemplo, para el caso de la creación de una tienda virtual, en la que tu estrategia es buscar el apoyo de un amigo, las siguientes actividades podrían formar parte del proceso para alcanzar tu meta:

1) Definición del propósito y público objetivo.
2) Definición de las herramientas tecnológicas requeridas
3) Creación del mapa de sitio y definición de secciones para la página virtual
4) Búsqueda o elaboración de contenidos. (Información, fotos, etc.)

Nota: Es importante que desde la identificación de actividades visualices la relación entre éstas y su desarrollo en el tiempo, para que puedas construir tu proceso.
Te puedes auxiliar de la simbología que te presentamos a continuación y apoyarte con las siguientes aplicaciones:


Es probable que sólo utilices algunos de estos símbolos, pero es importante que los conozcas todos y los vayas identificando.

2. Retoma las actividades que has elaborado anteriormente y con esta información elabora un documento que contenga los siguientes elementos:
a. Descripción general del proyecto (problema, necesidad u oportunidad de mejora).
b. Objetivo general o propósito: ¿Qué quiero hacer?
c. Texto que explica la aportación del proyecto al contexto y a los ámbitos en los cuales tendrá influencia la solución que éste plantea: ¿Por qué lo quiero hacer?
d. Metas: ¿Hasta dónde quiero llegar?
e. Organiza las actividades que implica la realización de tu proyecto y los diferentes recursos que se requieren para cada una; después, elabora un cuadro como el que se presenta a continuación:

Actividad
Recursos materiales
Recursos tecnológicos
Recursos financieros
Recursos humanos

Para la elaboración de tu cuadro, ten presente las siguientes preguntas:
-¿Cómo voy a hacer mi proyecto? (Actividades)
-¿Con qué elementos lograré llevar a cabo mi proyecto? (recursos)
f. Realiza un cronograma (puede ser en una gráfica de Gantt o similar), donde incluyas cada una de las actividades que comprenden tu proyecto y los tiempos que se requieren para realizarlas.
Dependiendo de las características de tu proyecto así como de tus objetivos y metas, tu cronograma puede organizarse por horas, días, semanas o meses. La pregunta clave que te servirá para orientarte es: ¿En cuánto tiempo lo puedo realizar?


Para realizar la gráfica puedes utilizar Excel u otro programa que lo permita; como Smartsheet.

https://es.smartsheet.com/blog/d%C3%B3nde-puede-encontrar-las-mejores-plantillas-del-diagrama-de-gantt#Smartsheet

¡Tiempo de utilizar la tecnología!

Puedes realizar tu plan de trabajo en el programa o la aplicación que prefieras, explora las posibilidades que la tecnología te da y sé creativo. Recuerda que la plataforma únicamente acepta formatos en Word, PowerPoint, PDF, Excel, ZIP y JPG; si lo elaboras en un formato diferente, puedes incluir en un documento la liga para que tu facilitador revise tu actividad.

3. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M22S3A6_Fase6


Presentación
Recordemos que después de una extensa búsqueda, la planificación nos lleva a resolver mediante la toma de decisiones, pero no sin antes tener las rutas a tomar y seguir con el objetivo de promover la participación ciudadana y del sector público, privado y social para desarrollar un movimiento de amigabilidad en mi comunidad y ayudar a fomentar soluciones acordes e idóneas para un envejecimiento activo. Este proyecto se basa en la iniciativa “Age-friendly Environments Programme” promovida por la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) Como es bien sabido este proyecto surge a partir de las necesidades especiales de algunos conocidos (Tíos, abuelos, vecinos, amigos entre otros) y la imperiosa necesidad de asignarles el lugar que ya tienen ganado y además tratar de involucrarlos para poder ser ambas las partes que resulten beneficiadas (unos por el apoyo y la dedicación y los otros por la plusvalía que ofrece su experiencia) Además de que según las estadísticas es un rubro en el cual se incrementa la problemática, así como el número de habitantes que tendremos a un mediano y corto plazo siendo parte de este sector marginado. Por todo lo anterior es que se pretende con este proyecto entre otras cosas las siguientes:

· Tiene como objetivo promover la participación ciudadana y del sector público, privado y social para desarrollar un movimiento de amigabilidad en Aguascalientes y sus municipios.

· Fomentar entornos de vida agradables y saludables, así como facilitadores para las personas que envejecen.

· Orientar, asesorar y generar sinergia entre la sociedad y los adultos mayores.


Objetivo General



Lograr erradicar la exclusión social hacia los adultos mayores


Objetivos Específicos
Promover la participación ciudadana y del sector público, privado y social para desarrollar un movimiento de amigabilidad en mi comunidad y ayudar a fomentar soluciones acordes e idóneas para un envejecimiento activo.


Mi proyecto

Envejecimiento Activo
Vs
Exclusión Social


Problemática Central

Situaciones de desamparo, pobreza extrema, enfermedades crónico degenerativas,  problemas de autonomía y movilidad.

¿Cómo se relaciona con tu entorno?

Debido a que vivo en el centro de un estado, en el que ha crecido la población de adultos mayores.

Mi  Fraccionamiento no cuenta con suficientes áreas verdes y luce muy mal sin plantas ni arboles, lo cual no invita a las personas mayores a pasear.

La mayoría de nuestros vecinos sin importar la edad, desconocen los beneficios y las desventajas del uso del Internet.

¿Qué problemas, necesidades u oportunidades de mejora identificas para esa situación? Problemas de salud, de solvencia económica y sobre todo la exclusión, que no permite que personas mayores se reintegren al sector económico de la sociedad, por lo que están prácticamente en el olvido. Y es aquí en donde se observa la oportunidad de que con este proyecto se pueda entre otras cosas el facilitar la introducción de cambios en los entornos a fin de mejorar la calidad de vida de estas personas.

Metas
·       Empezar en un corto plazo con nuestra comunidad y seguir reclamando apoyo de partes institucionales para que en un mediano lapso de tiempo se difunda y prospere la red y se encamine a su aplicación estatal.

·        Organizar paseos y caminatas a parques y jardines.

·        Talleres de salud integral, así como manejo de rutinas de ejercicio y dietas elaboradas por nutriólogos.

·        Actividades artísticas como el teatro y la danza pueden reforzar el ánimo de los adultos de tercera edad.

·        Movilidad a grupos más desprotegidos y enfermos

Actividad
Recursos Materiales
Recursos Tecnológicos
Recursos Financieros
Recursos Humanos






Promover una campaña de concientización e inclusión de las personas mayores. (Hospitales, Centros comunitarios, Centros de Salud, Colonias, entre otros)

Trípticos, propaganda en carteles, cortinillas en radio, anuncios en periódicos.

Posibilidades de programa de radio y Blog.

Los fondos para financiar el presente proyecto se piensan obtener exclusivamente de donaciones, algunos pagos del servicio por parte de los usuarios. De las cuotas que pagan mensualmente se destinará una partida de dinero para actividades.
- Además se obtendrán fondos de la venta de parte de las manualidades realizadas por los beneficiarios, entre otras más.


Público en general (Voluntarios, Médicos, Nutriólogos, Geriatras, psicólogo, trabajadores sociales, entre otros varios más.

Ofrecer transporte de acuerdo a su movilidad (exclusivamente a personas con discapacidad, con problemas de movilidad al caminar o sin familiares)

Comedores
Capilla
Cafetería
Sala centro día
Camioneta o Autobús pequeño.


Posibilidades de programa de radio y Blog.

Los fondos para financiar el presente proyecto se piensan obtener exclusivamente de donaciones, algunos pagos del servicio por parte de los usuarios. De las cuotas que pagan mensualmente se destinará una partida de dinero para actividades.
La cantidad mensual destinada a las actividades puede variar en función de las tareas que se vayan a realizar cada mes.
- Además se obtendrán fondos de la venta de parte de las manualidades realizadas por los beneficiarios, entre otras más.


Chofer y ayudante, personal de aseo, enfermeras entre otros más.

Orientar, asesorar y generar sinergia entre la sociedad y los adultos mayores.


Habitaciones
Baños
Gimnasio
Despachos, Salas usos múltiples.


Computadoras o tabletas con servicio de Internet.

La cantidad mensual destinada a las actividades puede variar en función de las tareas que se vayan a realizar cada mes.

Director o administrador
Médico
 Enfermeras
 Farmacéutica
 Auxiliares enfermería 
 Fisioterapeutas
 Trabajadores Sociales.


Fomentar entornos de vida agradables y saludables, así como facilitadores para las personas que envejecen.

Jardines, patios, terrazas, Equipo música
Set de manicura y facial
Prensa
Bingo
Fichas técnicas, juegos didácticos, libros, pizarra.


Televisión,  Radio, Servicio de Internet, suscripción a periódico, salón para clases.

Los fondos para financiar el presente proyecto se piensan obtener exclusivamente de donaciones, algunos pagos del servicio por parte de los usuarios. De las cuotas que pagan mensualmente se destinará una partida de dinero para actividades.
- Además se buscaran nuevas alternativas de financiamiento.


Terapeuta Ocupacional 
Profesora manualidades
Administrativo
cocineros
Ayudante cocina.
Diagrama Visual Del Proceso
Hay actividades o servicios que se ofertaran durante todo el año, aunque en el caso de actividades individuales, la duración de la misma estará fijada por el profesional de referencia o por la recuperación del beneficiario.


Recordemos que todo iniciara con una campaña principal de difusión de un mes y subsecuentes de al menos 3 veces por semana, hasta encontrar horarios fijos de difusión, platicas y programación de acciones (Programa radial, servicio de internet, servicios generales a los beneficiarios, entre otras acciones complementarias mas). 


Para concluir, solo agregaré que la viabilidad del proyecto así como los tiempos de realización de las acciones están determinados por la aceptación, difusión y Se van a plantear una serie de indicadores a través de los cuales se pretende medir la progresión hacía los objetivos y metas propuestos.

Referencias
Estimaciones del Conapo con base en el Inegi, Base de Datos de la Encuesta Intercensal 2015. Consejo Nacional de Población. Proyecciones de la Población de México 2010-2050. México, CONAPO, 2013. Retomado entre el 18 y el 24 de Junio del 2018 Sitio web: https://www.gob.mx/conapo
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Censo de Población y Vivienda 2010. Cuestionario ampliado. Base de datos. México, INEGI, 2011. Retomado entre el 18 y el 24 de Junio del 2018 Sitio web: http://www.inegi.org.mx/
Estadísticas de mortalidad 2014. Consulta interactiva de datos. México, INEGI, 2016. población de adultos mayores Aguascalientes Retomado entre el 18 y el 24 de Junio del 2018 Sitio web: http://www.inegi.org.mx/mortalidad y datos de adultos mayores
Sin autores, únicamente referencias bibliográficas. (28 De Septiembre del 2016). Cifras de personas mayores en Aguascalientes. Entre el 18 y el 24 de Junio del 2018, de INEGI Sitio web: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/ags/poblacion/
Varios autores. (2014). Perfil socio demográfico de adultos mayores. Entre el 18 y el 24 de Junio del 2018, de INEGI Sitio web: http://internet.contenidos.inegi.org.mx/contenidos/productos/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/2010/perfil_socio/adultos/702825056643.pdf
Varios Autores. (Abril 2014). Personas Mayores(Cuadernillo Aguascalientes). Entre el 18 y el 24 de Junio del 2018, de CONAPO Sitio web: http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Proyecciones/Cuadernos/01_Cuadernillo_Aguascalientes.pdf
Varios Autores. (2015). Perfil Demográfico, Epidemiológico y Social de la Población Adulta Mayor en el País, una Propuesta de Política Pública. . Entre los días 18 y 24 de Junio del 2018, de INAPAM Sitio web: http://www.inapam.gob.mx/work/models/INAPAM/Resource/918/1/images/ADULTOS%20MAYORES%20POR%20ESTADO%20CD1.pdf
Sin Autor. (27/09/2013). 7.9% de la población de Aguascalientes de la tercera edad vive en condición de pobreza. Entre el 18 y el 24 de Junio del 2018, de Desde la Red Sitio web: http://www.desdelared.com.mx/noticias/2013/4-noticias/0927-adultos-maores-020408163243.html
Eugenio Herrera Nuño. (13/06/2017). Adultos Mayores en Aguascalientes. Entre los días  18 y 24 de Junio del 2018, de La Jornada Ags Sitio web: http://www.lja.mx/2017/06/adultos-mayores-en-aguascalientes-apunte/
Algunas imágenes fueron tomadas del buscador Google
Para esta actividad se hizo una extensa búsqueda con Google Academic