Tercer Convocatoria Julio 2016 Prepa en linea sep

• Abre  la SEP su tercera convocatoria de este año, para estudiar la preparatoria en línea, comenzando con los registros este proximo lunes 11 de Julio del año en curso. La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, abrió la tercera convocatoria de registro de aspirantes al Servicio Nacional de Bachillerato en Línea PREPA EN LÍNEA–SEP. Dicha convocatoria permanecerá abierta hasta nuevo aviso, con la finalidad de que los jóvenes recién egresados de secundaria, así como personas que por diversas razones no desean o no puedan continuar estudiando en la modalidad presencial tengan la posibilidad de registrarse y aprovechar esta nueva opción educativa. Los aspirantes deberán registrarse en el sitio: www.prepaenlinea.sep.gob.mx y adjuntar la siguiente documentación:
•  Acta de nacimiento
• Clave Única de Registro de Población (CURP)
• Certificado de estudios de secundaria
• Correo electrónico (principal), y correo electrónico (alterno). Todos los aspirantes registrados y que cumplan con los requisitos correspondientes tomarán un curso propedéutico en línea en el que aprenderán a utilizar las herramientas y recursos tecnológicos de esta modalidad educativa, mismas que le servirán para cursar los módulos del plan de estudios.
•  En la PREPA EN LÍNEA-SEP los estudiantes cursan sus estudios desde cualquier lugar a través de una computadora, tableta o teléfono celular con acceso al internet, en los horarios que quieran y puedan, ya que la plataforma de aprendizaje o las aulas virtuales están disponibles las 24 horas los 365 días del año. 
• El Servicio Nacional de Bachillerato en Línea PREPA EN LÍNEA–SEP es completamente gratuito y se ofrece a través de una plataforma de aprendizaje a la que se accede de manera remota vía Internet. El modelo educativo utiliza materiales educativos atractivos e interactivos y cuenta con una biblioteca escolar susceptible de descargar en cualquier dispositivo para su estudio fuera de línea; adicionalmente se promueve la comunicación y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes mediante la formación de grupos escolares que constituyen comunidades virtuales de aprendizaje. 
• Asimismo, los estudiantes cuentan con el apoyo en línea de facilitadores y tutores certificados que los asesoran en los contenidos de aprendizaje y le dan seguimiento a su proceso educativo. El modelo educativo está basado en el enfoque por competencias y mantiene una estructura de 23 módulos de aprendizaje, cada uno con duración de un mes, más los periodos de receso o regularización correspondientes, de tal manera que los estudiantes puedan obtener su certificado de bachillerato en un periodo estimado de 2 años 4 meses. 
• Esta modalidad educativa es idónea para jóvenes que quieren combinar su gusto por la tecnología con sus estudios, para trabajadores, amas de casa, personas con discapacidad y quienes habiendo concluido sus estudios de secundaria buscan iniciar, continuar o concluir su bachillerato. 

Proyecto Integrador_Modulo 3

Módulo 3. El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

Ensayo: Consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural

Durante las semanas del módulo, has realizado diversas actividades de aprendizaje, además la experiencia de reflexionar con otros estudiantes te permite hacer un análisis comparativo entre lo que pensabas antes de revisar los temas y realizar diversas actividades. Ahora puedes elaborar un ensayo a un nivel básico con la información recopilada.

¿Qué producto entregarás?

Un ensayo en un documento de procesador de textos, donde describas las consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural que hayas investigado. Aunque el ensayo es un texto complejo, para este proyecto integrador sólo desarrollarás los puntos subrayados en la siguiente tabla:

¿Qué hacer?

1. Selecciona un fenómeno natural de la siguiente lista:

a) Huracán

b) Terremoto

c) Inundación

d) Tormenta

e) Tornado

2. Recurre a diversas fuentes e investiga información sobre el fenómeno natural que seleccionaste, considera los siguiente:

a) Cuándo y cómo sucedió este fenómeno en México.

b) Cuáles fueron las consecuencias sociales y culturales de este fenómeno.

c) Cuál era tu postura sobre los fenómenos naturales antes de lo que has estudiando durante este módulo y cuál es tu postura ahora.

3. Elabora un ensayo, integra únicamente los puntos subrayados en la tabla inicial y sigue los pasos de la escritura:

4. Tu ensayo debe contener las siguientes características y elementos:

Cuatro cuartillas

Margen: normal

Orientación: vertical

Fuente: Calibri en 12 puntos. Los títulos en 14 puntos y negritas

Interlineado: 1.5

Texto justificado y títulos centrados

Notas al texto

5. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M3S4_proyectointegrador

Tipo de evaluación

Heteroevaluación

¿Cómo se evalúa?

El Facilitador será el encargado de evaluarte, consulta la rúbrica para conocer los elementos que tomará en cuenta.

Infografia del modulo

Módulo 2. De la información al conocimiento

Foros de clase

Todos los compañeros de clase investigan sobre un determinado tema y aportan su opinión. El facilitador modera y evalúa a cada estudiante.

Foros de debate

El grupo se divide en 4 equipos, cada semana un equipo se encarga de moderar el foro. La participación en dicho espacio no es evaluable, pero forma parte de la participación individual.

Actividades integradoras

Forman parte de la calificación y el facilitador es el encargado de evaluarlas. Además, te ayudan a elaborar el proyecto integrador.

Actividades formativas

Son ejercicios para que pongas en práctica y refuerces lo visto en la semana, no son evaluables, pero forman parte de tu participación individual.

Presentacion del modulo

Módulo 2. De la información al conocimiento

Mi reseña

Durante estas cuatro semanas has realizado diversas actividades de aprendizaje, quizá algunos contenidos te fueron familiares y otros fueron totalmente nuevos. La experiencia de reflexionar con otros estudiantes, elaborar productos y compartir información, ha enriquecido tu proceso formativo.

¿Qué producto entregarás?

Una reseña del texto que seleccionaste con base en tu perfil en la semana 2 de este módulo, la cual deberá tener una extensión de tres cuartillas. La reseña puede ser de tipo: informativa, valorativa, comparativa, motivadora o confirmativa.

¿Qué hacer?

1. A partir de la lectura que seleccionaste con base en tu perfil en la segunda semana y que has utilizado durante estas semanas del módulo, pon en práctica los cuatro pasos de la escritura y elabora una reseña.

a) Tu reseña deberá tener una extensión de 3 cuartillas. Para su elaboración, considera incluir los siguientes elementos:

Hoja 1

Datos de identificación:

-        Tu nombre completo.

-        Fecha de elaboración y módulo que cursas.

-        Título del proyecto integrador: De la información al conocimiento. Una reseña.

-        Nombre del texto que reseñas, autor (ficha bibliográfica completa).

-        Tipo de reseña (informativa, comparativa, valorativa, motivadora o confirmativa).

-        Público al que va dirigida tu reseña.

Hoja 2

Desarrollo de la reseña:

-        Describe los elementos de identificación sobre el autor y la obra o texto que revisaste.

-       Escribe tu reseña. Recuerda que debe integrar de forma articulada un resumen del contenido en el que además se emite un juicio valorativo o crítica, de acuerdo con el tipo de reseña que elijas.

Hoja 3

-        Incorpora un esquema general de la situación, trama, personajes, tiempos o descripción, etc. Utiliza SmartArt del procesador de textos Word (lo ubicas en la pestaña INSERTAR)

-        Al final de tu reseña incluye la referencia bibliográfica.

b)  El uso de conectores es indispensable en la producción de textos para su comprensión, identifica, con letra azul y en negritas, los que utilizaste en tu reseña.

c)  Tu documento deberá tener las siguientes características:

-        Extensión de tres cuartillas

-        Margen: moderado

-        Orientación: vertical

-        Fuente: Arial en 10 puntos, títulos en 12 puntos con formato en negritas

-        Interlineado: 1.5

-        Incluye un esquema elaborado con el recurso SmartArt

-        Incluye notas sobre el texto a pie de página (Notas al pie)

-        Escribe la referencia bibliográfica

-        Identifica los conectores que utilizaste con letra color azul en negritas.

2. Guarda y nombra el archivo con la siguiente nomenclatura:  

Apellidos_Nombre_M2S4_proyectointegrador

3. Sube tu documento a plataforma.

Tipo de evaluación

Heteroevaluación  

¿Cómo se evalúa?

El Facilitador será el encargado de evaluarte, consulta la rúbrica para conocer los elementos que serán considerados.

Para la elaboración de tu proyecto integrador, toma en cuenta la siguiente información:

Nota al pie:

Para incluir Notas al pie: Ve al el menú REFERENCIAS, da clic en “Insertar notas al pie”, aparece un número consecutivo al final de la página y puedes incorporar una nota al texto que escribes.

SmartArt:

Para incorporar el esquema en SmartArt: Ingresa en el menú INSERTAR, dar clic en el botón “SmartArt”, se abren las posibilidades de esquemas, selecciona el que mejor se ajusta a la idea que quieres expresar.

¡Recuerda!

La reseña es un documento académico que combina la información de un texto base (carácter expositivo) y ofrece una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo).

Para elaborarla la reseña es importante considerar las siguientes etapas de la escritura: