Para entender cómo se forman los conocimientos
Conocer la realidad es uno de los factores que ha permitido la adaptación del hombre como especie animal. De acuerdo con Delval (1990), el conocimiento facilita anticipar lo que va a suceder y por lo tanto controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas para lograr sus objetivos.
Para entender cómo se forman los conocimientos es preciso analizar los cambios que se dan al interior de las personas, entender cuándo se forma un conocimiento nuevo, su relación con la realidad y cómo se concibe.
Desde la postura del constructivismo, las personas construyen su conocimiento e ideas sobre el mundo, además de sus propios instrumentos de conocer.
En las modalidades presencial, semipresencial y virtual es imprescindible “aprender a aprender”, lo cual se emplea como una estrategia para aprender más que como técnica de estudio.
Cuando se realizan las cosas de manera consciente, se obtiene un mejor desempeño. Si esta idea se aplica al caso de un estudiante que estudia en una modalidad virtual, se tiene un elemento básico para ser un estudiante efectivo, es tener siempre presente que el estudio será autoguiado y automotivado, es decir, que entre más sepa el estudiante cómo se desempeña como alumno y cómo aprende, su proceso de formación será más exitoso.Entre las características que debe poseer un estudiante para tener éxito en estudios dentro de una modalidad virtual destacan:
- Autorregulación del aprendizaje
- Responsabilidad
- Motivación
- Autodisciplina
- Metas claras
- Disposición
- Estrategias metacognitivas
- Estrategias de administración de recursos: tiempo y espacio
- Confianza en sí mismo
- Creencias de autoeficacia
- Autocontrol
- Autoevaluación
Una estrategia fundamental del aprendizaje en línea consiste en hacer planes de trabajo por día, por semana y por módulo. Realizar planes de trabajo depende del tiempo del estudiante y no de los tiempos específicos de la modalidad a distancia.
Para elaborar un plan de trabajo es necesario identificar las actividades diarias, hacer una diferenciación entre las actividades personales, familiares, laborales, sociales y las que tienen que ver con los estudios del bachillerato en línea, a las que hay que ver como obligatorias.
