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domingo, 4 de diciembre de 2022
¿Cómo fomentar el hábito del estudio?
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sábado, 1 de agosto de 2020
Tipos de texto acorde a mi perfil
En tu vida cotidiana, ¿Cuál de estos tipos de texto utilizas frecuentemente? Escribe un ejemplo. En prepa en línea utilizo gran variedad de textos, tanto virtuales como literarios, administrativos y científicos.
Además con más frecuencia, el texto virtual, informativo y publicitario, ya que tengo un blog donde publico semanalmente pequeñas entradas, además de manejar algunas redes sociales para dar a conocer mi blog y compartir mis publicaciones con mis posibles lectores.
Tipo de Texto |
Ejemplo |
Justificación |
Fuente |
Administrativo |
CIRCULAR
A los Gerentes y representantes
Presentes:
Con fecha 18 de abril del presente, se
realizará una junta de representantes de cada sucursal para resolver lo
concerniente a las compras y activos relacionados con las ventas del mes de
mayo.
Atentamente,
Ing. Roberto Soto Garrido
DIRECCIÓN GENERAL
|
En los textos
administrativos depende mucho de a quién va dirigido el mensaje, si va
de la Institución o dependencia hacia otra institución, dependencia o
personas en general, se utiliza un lenguaje culto; cuando el texto va de un
ciudadano hacia la institución o dependencia, el lenguaje trata de ser muy
objetivo de manera que el receptor pueda entender lo que ahí se pretende
decir.
|
http://www.ejemplode.com/58-administracion/2806 |
Jurídico |
C. JUEZ DE LO CIVIL EN TURNO
Presente:
Enrique Ladrón de Toscano por mi propio
derecho, señalando como domicilio para oír y recibir todo tipo de
notificaciones y documentos, la casa marcada con el número 508 de la calle Lerma,
Fracc. La Ribera, México
Con el debido respeto, Atentamente
comparezco para exponer, etc.
Igualmente autorizo al Lic. Rubén
Rufián Trinquete con cedula profesional No 6661973 expedida por la secretaría
de educación pública etc.
|
Un texto jurídico, tiene un orden
lógico y jerárquico en cuanto a la forma de nombrar a autoridades e
individuos, leyes y reglamentos. Usan un lenguaje explícito, detalla hechos,
narraciones y tiende a no dejar ambigüedades que pudieran hacer
interpretaciones erróneas de lo que trate el texto jurídico en
particular.
|
http://www.ejemplode.com/69-leyes/2957
http://www.ejemplode.com/69-leyes/textos_juridicos.html
|
Publicitario |
"TACOS DON TRAGON"
cuenta con
un extenso surtido de tacos de la mejor calidad y con una excelente sazón,
contamos con todos los servicios, desde tacos de canasta hasta flautas y
tortas, los hacemos en su propio domicilio al momento, contamos con toda la
infraestructura necesaria. Usted pide y se le servirá, $2000 paquete básico
,20 comensales, garantía de su propietario Joaquín “Don Choche
"Hernández.
|
Son también parte de los textos
informativos, pero la información de estos textos va dirigida principalmente
a convencer sobre una cosa o temática, a un número elevado de potenciales
compradores o potenciales electores; debido a esto es que es aplicada en
publicidad comercial y a publicidad electoral, aunque puede ser utilizada como
medio de divulgación.
|
http://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/3668-ejemplo_de_tipos_de_textos.html |
Virtual |
HANGOUTS_GOOGLE
Mary: ¿Hola como estas?
Tu: ¿Muy bien y tú?
Mary: ¿Oye dejaría mi abrigo en tu casa
ayer?
Tu: Si la dejaste en el sofá
Mary: Pensé que lo había perdido :P :D
|
La palabra virtual se ha estado
utilizando para relacionar actividades humanas dentro de un contexto digital
y el chat es una conversación escrita en tiempo real a través de un
dispositivo digital.
Whatsapp es un claro ejemplo de ello.
|
http://www.buenastareas.com/materias/ejemplo-de-texto-administrativo-juridico-virtual-y-publicitario/ |
El principito
Algunas de las características principales que se identifican de este texto literario:
Ø Tienen como recurso el lenguaje literario.
Ø Abogan por crear y desarrollar un mundo en el que se meterá de lleno al lector cuando comience a leer.
Ø Originalidad / Inédito es por completo ese texto que nace de la mente de un autor dispuesto a contar a su público una historia propia.
Ø Estéticamente son obras que se realizan para ser más artísticas, que practicas.
Ø Se utiliza un lenguaje culto y con riqueza de vocabulario.
Quizás lo que más me gusta de esta obra es que los valores mostrados, sobre todo el de la amistad son tan vigentes hoy en día como el año en que se público por primera vez el cuento, además el concepto de "seriedad" que tienen estas "personas mayores" le deja perplejo y confuso. Prosiguiendo su búsqueda llega al planeta Tierra, pero, en su enorme extensión y vaciedad, siente más que nunca la soledad. Una serpiente le da su versión pesimista sobre los hombres y lo poco que se puede esperar de ellos. Tampoco el zorro contribuye a mejorar su opinión, pero en cambio le enseña el modo de que para hacerse amigos: hay que crear lazos, hay que dejarse "domesticar". Y al final le regala su secreto: "Sólo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos". De pronto el Principito se da cuenta de que su flor le ha "domesticado" y decide regresar a su planeta valiéndose de los medios expeditivos que le ofrece la serpiente. Y es entonces cuando entra en contacto con el aviador, también el hombre habrá encontrado un amigo...»
Tipo de Texto
|
Ejemplos
|
Científico |
Guerrero Mothelet, Verónica. Alto al dolor. Revista ¿Cómo ves? Número
150.http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/150/alto-al-dolor
Consultada el 16 de octubre de 2014.
Trata el tema de las causas de los dolores más comunes, tanto
crónicos como dolores por diferentes causas, incluyendo un estudio de dolor
por estrés, y como para ello hay que
tomar algún tipo de tratamiento basado principalmente en analgésicos, para
poder controlarlos, ya que también definen al dolor como una experiencia
sensorial / emocional muy desagradable
e incapacitante.
|
Informativo |
Información sobre el virus del ébola. http://todosobreelebola.com/
Consultada el 16 de octubre de 2014
Algunos de los síntomas que presenta esta enfermedad son, vomito,
diarrea, fiebre alta entre otros, y fue diagnosticado el 23 de marzo del 2014
ya que, se presentaron casos de este
virus en España y Estados Unidos principalmente y de personas que estuvieron
semanas o meses antes en el continente africano, esta enfermedad es mortal
puede afectar a hombre y mujeres de todas las edades; Por lo que la O.M.S. y
la O.N.U. ya realizan estrategias de prevención.
|
Periodístico |
Barranco, Alberto. En chino el México-Querétaro en El universal del
17 de octubre del 2014 http://www.eluniversalmas.com.mx/columnas/2014/10/109321.php
Consultada el 17 de octubre de 2014
La nota nos habla en general acerca de lo que fue la licitación del
proyecto de ferrocarril México-Querétaro
y nos ofrece las cifras de inversiones, un poco de historia y los otros
participantes, y porque la S.C.T. a fin de cuentas declaro insegura y casi
desierta esta misma licitación, a pesar de la reciente visita y compromiso
del Sr. presidente, hacia la nación
más poblada del mundo.
A fin de cuentas hubo una gran decepción de parte del gobierno e
inversionistas chinos.
|
Literario |
Antoine de Saint Exupéry, El principito.
Consultada el 16 de octubre de 2014
El pequeño personaje, cuenta las aventuras que tiene en los seis
planetas antes de llegar al planeta tierra. El viene de un lejano planeta,
del tamaño de una cajita de juguete, en donde se encuentran 3 volcanes y una
caprichosa flor.
Pero tiene "problemas" con la flor y empieza a experimentar
la soledad. Hasta que decide abandonar el planeta en busca de un amigo.
|
Etiquetas:
Actividad Integradora,
Actividades Formativas,
Competencias,
Construccion del Conocimiento,
Contenidos,
Desempeño,
Dudas Academicas,
Informacion Relevante,
Lectores,
Novatos,
Proyecto integrador,
Saberes,
Tips
viernes, 31 de julio de 2020
Características y tipos de Lectores
Introducción
La lectura es una actividad compleja que requiere el desarrollo de capacidades múltiples:
- Reconocimiento de signos lingüísticos y su comprensión o significado.
- Habilidad para interrelación ideas derivadas de ese cuerpo de signos.
- Capacidad para interpretar y comprender a profundidad esos conjuntos textuales.
Practica tu lectura
Para leer de modo fluido, profundo y significativo, basta con visualizar y retener lo más importante de la lectura. Esto se consigue con la práctica, de modo paulatino, haciendo estructuras, conceptos y reflexiones cada vez más profundas.
Algunas técnicas de estudio
Técnica de Estudio 10: Dibujos
Técnica de Estudio 9: Organizar el Estudio
Técnica de Estudio 8: Reglas Mnemotécnicas
Técnica de Estudio 7: Brainstorming
Técnica de Estudio 6: Tests
Técnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prácticos
Técnica de Estudio 4: Fichas de Estudio
Técnica de Estudio 3: Mapas Mentales
Técnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes
Técnica de Estudio 1: Subrayar
Lector novato
Lector experto
- Posee un amplio cúmulo de conocimientos que le permiten organizar y comprender la información o la situación, de manera coherente.
- Contrasta lo que percibe o enfrenta con su experiencia y conocimientos, lo que le permite comprender y profundizar: a mayor experiencia, mayor calidad en la discriminación y la organización de la información.
Tabla comparativa
Lector experto
|
Lector novato
|
||
Reconoce que la lectura
es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las
informaciones y contenidos del lector.
|
ü
|
Accede sólo a un nivel
superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
|
|
Sabe que cada diferente
tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas
para introducirse en él y comprenderlo.
|
ü
|
Se muestra vulnerable
ante el texto por falta de marcos de referencia.
|
|
Caracteriza al texto,
(superestructura, macro estructura, desarrollo argumental, desenlace,
intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una
expectativa.
|
ü
|
No identifica la
intención del discurso, requiere orientación externa.
|
|
Al inicio de la lectura,
busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción,
conclusiones) e identifica la intención del discurso.
|
ü
|
No identifica palabras
clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
|
|
No se detiene en el
detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.
|
Se detiene en cada
palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la
lectura
|
ü
|
|
Realiza un reconocimiento
de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar
temáticas o ideas generales del texto.
|
ü
|
No aplica saberes y
experiencias previas a la lectura.
|
|
Busca referentes (hojea
las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc.).
|
ü
|
Carece de experiencia
receptora y de vivencias lectoras.
|
|
Cuando se introduce al
texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más
datos del mismo.
|
Hace valoraciones
personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
|
ü
|
|
Para comprender realiza
continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y
explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona
una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.
|
ü
|
Tiene un limitado
conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al
grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
|
|
Acude continuamente a lo
que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído
para construir una comprensión. Para
ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos,
literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos,
vivenciales).
|
ü
|
Relaciona poco o nada el
texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con
otras referencias.
|
|
Ajusta y revisa
continuamente las interpretaciones hechas.
Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados
|
ü
|
Lee sin regresar a los
puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto
|
Etiquetas:
Actividades,
APA,
Aula Virtual,
Calificacion,
Competencias,
Educacion,
Experiencias,
Expertos,
Fuentes de Consulta,
Lectores,
Modelo Educativo,
Novatos,
Preguntas Frecuentes,
Prepa SEP,
Sep,
Tics,
Tips
jueves, 20 de septiembre de 2018
M2S1 Actividad Integradora: Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea
Actividad integradora 1. Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea
Nombre del autor: Elber Gonzälez López
Nombre del autor: Elber Gonzälez López
¿Que Hacer?
1. Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita:
1. Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita:
Reflexiones
|
Ámbitos que
conforman mi vida
|
|||
Personal
|
Emocional
|
Familiar
|
Profesional
|
|
Actualmente ¿quién soy, qué hago,
qué tengo?
|
Actualmente soy empleado, me dedico a la reparación
de equipos de cómputo y tengo una enorme dedicación a mi oficio.
|
Emocionalmente estoy estable, después de una
serie de sucesos alterantes en mi vida.
(Muertes de familiares cercanos).
|
Con mi familia, estoy en perfectas condiciones,
ya que de no ser por el apoyo que me brindan, las cosas serian distintas.
|
Desgraciadamente aun no he podido dar el gran
salto, y eso en parte a mi calidad de trunco.
Digamos que tengo la experiencia, pero no el
certificado.
|
En el futuro, ¿quién quiero ser,
qué quiero hacer, qué quiero tener?
|
A corto plazo espero estar al mando de mi propio
negocio, ya que como comente con anterioridad, cuento con las competencias
necesarias.
|
Seguir de la misma forma que hasta ahora, y de lo
aprendido retomar y darle forma a mis emociones.
|
Afortunadamente cuento con un respaldo total
hacia mis actividades.
|
Espero que mi estancia en prepa en línea sea solo
el parte aguas para mi total desarrollo profesional, y así lograr
actualizarme.
|
¿Qué necesito para lo que puedo
llegar a ser, a hacer, a tener?
|
Creo que
voy bien solo es cuestión de dedicación y esmero, ya que de mi parte está el
deseo, el gusto y la disposición.
|
Si todo sigue de la manera en que hasta hoy, pues
voy por buen camino, ya que de las experiencias previas, ahora me considero
más maduro.
|
A la par de lo emocional, me siento protegido y
apoyado para cualquier cosa que me plante.
|
Al terminar mis estudios en prepa en línea,
espero proseguir con mi verdadera vocación: Informático.
|
¿Cómo me visualizo al terminar mi
bachillerato?
|
Con mi propio taller de reparaciones y/o tratando
de tener un empleo mejor pagado.
|
Fuerte mentalmente para que mis energías fluyan y
no me permitan distracciones ni flaquezas.
|
Si en los demás ámbitos me siento fuerte, en este
apartado cuento con todo el apoyo en cualquier cosa que yo elija.
|
Al terminar mis estudios en prepa en línea,
espero proseguir con mi verdadera vocación: Informático.
|
1.
A partir de la información de tu tabla redacta un texto, de media
cuartilla, en el que des respuesta a las siguientes preguntas:
· ¿Qué aspectos de mi vida personal y de mi aprendizaje mejorarán al ser un estudiante de bachillerato en línea?
Primordialmente en cuanto al manejo de las
tics, mejorara mi percepción del mundo, conoceré de primera mano los avances en
cuanto a estas nuevas formas de estudio y lo que ofrece en cuanto al
aprendizaje, disciplina, y autogestión.
Además
de mejorar mi rendimiento en mi desempeño laboral, mi orden y mi lógica.
·
El estudiar mi bachillerato en línea, ¿me permitirá lograr mis metas
personales? ¿por qué?
Claro que mejorara, pues al certificarme,
podre tener las competencias necesarias para poder o seguirle con una carrera
profesional o como lo dije con anterioridad, fundar mi propio negocio.
Ya que
en la actualidad aun no existe la revalidación de materias en la prepa en línea
debido a su carácter de "a distancia", y yo lo comente en otra
actividad, salí de un Conalep allá por el 92' tengo la experiencia, mas no el
certificado, así que ya lo había intentado en la abierta, pero en su mayoría
por los horarios me fue imposible continuar y seguí de trunco.
Quizás
algún día me proponga para facilitador o tutor y hacer esta pequeña
observación, pues creo que seriamos varios los que tuviéramos este tipo de
situación.
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Actividad Integradora,
APA,
Apoyo,
Aprendizaje,
Aula Virtual,
Autoevaluacion,
Autogestivo,
Autonomia,
Beneficios,
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Compromiso,
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