¿Cómo fomentar el hábito del estudio?

Tipos de texto acorde a mi perfil

En tu vida cotidiana, ¿Cuál de estos tipos de texto utilizas frecuentemente? Escribe un ejemplo. En prepa en línea utilizo gran variedad de textos, tanto virtuales como literarios, administrativos y científicos.

Además con más frecuencia, el texto virtual, informativo y publicitario, ya que tengo un blog donde publico semanalmente pequeñas entradas, además de manejar algunas redes sociales para dar a conocer mi blog y compartir mis publicaciones con mis posibles lectores.

Tipo de Texto	Ejemplo	Justificación	Fuente
Administrativo	CIRCULAR A los Gerentes y representantes Presentes: Con fecha 18 de abril del presente, se realizará una junta de representantes de cada sucursal para resolver lo concerniente a las compras y activos relacionados con las ventas del mes de mayo. Atentamente, Ing. Roberto Soto Garrido DIRECCIÓN GENERAL	En los textos administrativos depende mucho de a quién va dirigido el mensaje, si va de la Institución o dependencia hacia otra institución, dependencia o personas en general, se utiliza un lenguaje culto; cuando el texto va de un ciudadano hacia la institución o dependencia, el lenguaje trata de ser muy objetivo de manera que el receptor pueda entender lo que ahí se pretende decir.	http://www.ejemplode.com/58-administracion/2806
Jurídico	C. JUEZ DE LO CIVIL EN TURNO Presente: Enrique Ladrón de Toscano por mi propio derecho, señalando como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos, la casa marcada con el número 508 de la calle Lerma, Fracc. La Ribera, México Con el debido respeto, Atentamente comparezco para exponer, etc. Igualmente autorizo al Lic. Rubén Rufián Trinquete con cedula profesional No 6661973 expedida por la secretaría de educación pública etc.	Un texto jurídico, tiene un orden lógico y jerárquico en cuanto a la forma de nombrar a autoridades e individuos, leyes y reglamentos. Usan un lenguaje explícito, detalla hechos, narraciones y tiende a no dejar ambigüedades que pudieran hacer interpretaciones erróneas de lo que trate el texto jurídico en particular.	http://www.ejemplode.com/69-leyes/2957 http://www.ejemplode.com/69-leyes/textos_juridicos.html
Publicitario	"TACOS DON TRAGON"  cuenta con un extenso surtido de tacos de la mejor calidad y con una excelente sazón, contamos con todos los servicios, desde tacos de canasta hasta flautas y tortas, los hacemos en su propio domicilio al momento, contamos con toda la infraestructura necesaria. Usted pide y se le servirá, $2000 paquete básico ,20 comensales, garantía de su propietario Joaquín “Don Choche "Hernández.	Son también parte de los textos informativos, pero la información de estos textos va dirigida principalmente a convencer sobre una cosa o temática, a un número elevado de potenciales compradores o potenciales electores; debido a esto es que es aplicada en publicidad comercial y a publicidad electoral, aunque puede ser utilizada como medio de divulgación.	http://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/3668-ejemplo_de_tipos_de_textos.html
Virtual	HANGOUTS_GOOGLE Mary: ¿Hola como estas? Tu: ¿Muy bien y tú? Mary: ¿Oye dejaría mi abrigo en tu casa ayer? Tu: Si la dejaste en el sofá Mary: Pensé que lo había perdido :P :D	La palabra virtual se ha estado utilizando para relacionar actividades humanas dentro de un contexto digital y el chat es una conversación escrita en tiempo real a través de un dispositivo digital. Whatsapp es un claro ejemplo de ello.	http://www.buenastareas.com/materias/ejemplo-de-texto-administrativo-juridico-virtual-y-publicitario/

El principito

Algunas de las características principales que se identifican de este texto literario:

Ø  Tienen como recurso el lenguaje literario.

Ø  Abogan por crear y desarrollar un mundo en el que se meterá de lleno al lector cuando comience a leer.

Ø  Originalidad / Inédito es por completo ese texto que nace de la mente de un autor dispuesto a contar a su público una historia propia.

Ø  Estéticamente son obras que se realizan para ser más artísticas, que practicas.

Ø  Se utiliza un lenguaje culto y con riqueza de vocabulario.

Quizás lo que más me gusta de esta obra es que los valores mostrados, sobre todo el  de la amistad son tan vigentes hoy en día como el año en que se público por primera vez el cuento, además el concepto de "seriedad" que tienen estas "personas mayores" le deja perplejo y confuso. Prosiguiendo su búsqueda llega al planeta Tierra, pero, en su enorme extensión y vaciedad, siente más que nunca la soledad. Una serpiente le da su versión pesimista sobre los hombres y lo poco que se puede esperar de ellos. Tampoco el zorro contribuye a mejorar su opinión, pero en cambio le enseña el modo de que para hacerse amigos: hay que crear lazos, hay que dejarse "domesticar". Y al final le regala su secreto: "Sólo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos". De pronto el Principito se da cuenta de que su flor le ha "domesticado" y decide regresar a su planeta valiéndose de los medios expeditivos que le ofrece la serpiente. Y es entonces cuando entra en contacto con el aviador, también el hombre habrá encontrado un amigo...»

Tipo de Texto	Ejemplos
Científico	Guerrero Mothelet, Verónica. Alto al dolor. Revista ¿Cómo ves? Número 150.http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/150/alto-al-dolor  Consultada el 16 de octubre de 2014. Trata el tema de las causas de los dolores más comunes, tanto crónicos como dolores por diferentes causas, incluyendo un estudio de dolor por estrés,  y como para ello hay que tomar algún tipo de tratamiento basado principalmente en analgésicos, para poder controlarlos, ya que también definen al dolor como una experiencia sensorial / emocional muy  desagradable e incapacitante.
Informativo	Información sobre el virus del ébola. http://todosobreelebola.com/  Consultada el 16 de octubre de 2014 Algunos de los síntomas que presenta esta enfermedad son, vomito, diarrea, fiebre alta entre otros, y fue diagnosticado el 23 de marzo del 2014 ya que, se  presentaron casos de este virus en España y Estados Unidos principalmente y de personas que estuvieron semanas o meses antes en el continente africano, esta enfermedad es mortal puede afectar a hombre y mujeres de todas las edades; Por lo que la O.M.S. y la O.N.U. ya realizan estrategias de prevención.
Periodístico	Barranco, Alberto. En chino el México-Querétaro en El universal del 17 de octubre del 2014  http://www.eluniversalmas.com.mx/columnas/2014/10/109321.php Consultada el 17 de octubre de 2014 La nota nos habla en general acerca de lo que fue la licitación del proyecto de ferrocarril  México-Querétaro y nos ofrece las cifras de inversiones, un poco de historia y los otros participantes, y porque la S.C.T. a fin de cuentas declaro insegura y casi desierta esta misma licitación, a pesar de la reciente visita y compromiso del  Sr. presidente, hacia la nación más poblada del mundo. A fin de cuentas hubo una gran decepción de parte del gobierno e inversionistas chinos.
Literario	Antoine de Saint Exupéry, El principito. http://www.agirregabiria.net/g/sylvainaitor/principito.pdf Consultada el 16 de octubre de 2014 El pequeño personaje, cuenta las aventuras que tiene en los seis planetas antes de llegar al planeta tierra. El viene de un lejano planeta, del tamaño de una cajita de juguete, en donde se encuentran 3 volcanes y una caprichosa flor. Pero tiene "problemas" con la flor y empieza a experimentar la soledad. Hasta que decide abandonar el planeta en busca de un amigo.

Características y tipos de Lectores

Introducción

La lectura es una actividad compleja que requiere el desarrollo de capacidades múltiples:

- Reconocimiento de signos lingüísticos y su comprensión o significado.

- Habilidad para interrelación ideas derivadas de ese cuerpo de signos.

- Capacidad para interpretar y comprender a profundidad esos conjuntos textuales.

Practica tu lectura

Para leer de modo fluido, profundo y significativo, basta con visualizar y retener lo más importante de la lectura. Esto se consigue con la práctica, de modo paulatino, haciendo estructuras, conceptos y reflexiones cada vez más profundas.

Algunas técnicas de estudio

Técnica de Estudio 10: Dibujos

Técnica de Estudio 9: Organizar el Estudio

Técnica de Estudio 8: Reglas Mnemotécnicas

Técnica de Estudio 7: Brainstorming

Técnica de Estudio 6: Tests

Técnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prácticos

Técnica de Estudio 4: Fichas de Estudio

Técnica de Estudio 3: Mapas Mentales

Técnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes

Técnica de Estudio 1: Subrayar

Lector novato

No tiene herramientas para diferenciar lo significativo, sólo usa la percepción de lo que ocurre y de ahí tiene que avanzar poco a poco hacia la discriminación, luego hacia la organización y por último hacia la comprensión.

Lector experto

- Posee un amplio cúmulo de conocimientos que le permiten organizar y comprender la información o la situación, de manera coherente.

- Contrasta lo que percibe o enfrenta con su experiencia y conocimientos, lo que le permite comprender y profundizar: a mayor experiencia, mayor calidad en la discriminación y la organización de la información.

Tabla comparativa

Lector experto		Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.	ü	Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.	ü	Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macro estructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.	ü	No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.	ü	No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.		Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura	ü
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.	ü	No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc.).	ü	Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.		Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general	ü
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.	ü	Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).	ü	Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados	ü	Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

M2S1 Actividad Integradora: Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea

Actividad integradora 1. Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea
Nombre del autor: Elber Gonzälez López

¿Que Hacer?
1. Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita:

Reflexiones	Ámbitos que conforman mi vida
	Personal	Emocional	Familiar	Profesional
Actualmente ¿quién soy, qué hago, qué tengo?	Actualmente soy empleado, me dedico a la reparación de equipos de cómputo y tengo una enorme dedicación a mi oficio.	Emocionalmente estoy estable, después de una serie de sucesos alterantes en mi vida. (Muertes de familiares cercanos).	Con mi familia, estoy en perfectas condiciones, ya que de no ser por el apoyo que me brindan, las cosas serian distintas.	Desgraciadamente aun no he podido dar el gran salto, y eso en parte a mi calidad de trunco. Digamos que tengo la experiencia, pero no el certificado.
En el futuro, ¿quién quiero ser, qué quiero hacer, qué quiero tener?	A corto plazo espero estar al mando de mi propio negocio, ya que como comente con anterioridad, cuento con las competencias necesarias.	Seguir de la misma forma que hasta ahora, y de lo aprendido retomar y darle forma a mis emociones.	Afortunadamente cuento con un respaldo total hacia mis actividades.	Espero que mi estancia en prepa en línea sea solo el parte aguas para mi total desarrollo profesional, y así lograr actualizarme.
¿Qué necesito para lo que puedo llegar a ser, a hacer, a tener?	Creo que voy bien solo es cuestión de dedicación y esmero, ya que de mi parte está el deseo, el gusto y la disposición.	Si todo sigue de la manera en que hasta hoy, pues voy por buen camino, ya que de las experiencias previas, ahora me considero más maduro.	A la par de lo emocional, me siento protegido y apoyado para cualquier cosa que me plante.	Al terminar mis estudios en prepa en línea, espero proseguir con mi verdadera vocación: Informático.
¿Cómo me visualizo al terminar mi bachillerato?	Con mi propio taller de reparaciones y/o tratando de tener un empleo mejor pagado.	Fuerte mentalmente para que mis energías fluyan y no me permitan distracciones ni flaquezas.	Si en los demás ámbitos me siento fuerte, en este apartado cuento con todo el apoyo en cualquier cosa que yo elija.	Al terminar mis estudios en prepa en línea, espero proseguir con mi verdadera vocación: Informático.

1.      A partir de la información de tu tabla redacta un texto, de media cuartilla, en el que des respuesta a las siguientes preguntas:

·   ¿Qué aspectos de mi vida personal y de mi aprendizaje mejorarán al ser un estudiante de bachillerato en línea?

 Primordialmente en cuanto al manejo de las tics, mejorara mi percepción del mundo, conoceré de primera mano los avances en cuanto a estas nuevas formas de estudio y lo que ofrece en cuanto al aprendizaje, disciplina, y  autogestión.

Además de mejorar mi rendimiento en mi desempeño laboral, mi orden y mi lógica.

·        El estudiar mi bachillerato en línea, ¿me permitirá lograr mis metas personales? ¿por qué?

 Claro que mejorara, pues al certificarme, podre tener las competencias necesarias para poder o seguirle con una carrera profesional o como lo dije con anterioridad, fundar mi propio negocio.

Ya que en la actualidad aun no existe la revalidación de materias en la prepa en línea debido a su carácter de "a distancia", y yo lo comente en otra actividad, salí de un Conalep allá por el 92' tengo la experiencia, mas no el certificado, así que ya lo había intentado en la abierta, pero en su mayoría por los horarios me fue imposible continuar y seguí de trunco.

Quizás algún día me proponga para facilitador o tutor y hacer esta pequeña observación, pues creo que seriamos varios los que tuviéramos este tipo de situación.

(En esa época solo nos recibíamos como técnicos y no tenía validez como bachillerato)