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miércoles, 11 de enero de 2023

Participación en la transformación de la sociedad-Respeto por la dignidad humana.

 


Prepa en Línea-SEP, 1 de diciembre de 2022.

De acuerdo con la NEM, “la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad. La formación ciudadana es un camino para la transformación social y depende de educar personas críticas, participativas y activas que procuren procesos de transformación por la vía de la innovación, la creación de iniciativas de producción que mejoren la calidad de vida y el bienestar de todos”, este principio Participación en la transformación de la sociedad se vincula con el principio Respeto de la dignidad humana, pues una pieza fundamental en el desarrollo de una sociedad es la participación equitativa de todas las personas.

La educación es vista desde un sustento filosófico que fundamenta los procesos del Sistema Educativo Nacional: el humanismo. Esto significa que al tener las mismas oportunidades educativas se permite la intervención colectiva en diferentes esferas sociales, y por ende, la construcción de nuestra historia. Las actividades humanas como el arte, la cultura y el deporte se vuelven trascendentales; el dominio de las diferentes disciplinas del conocimiento constituye un factor central para el desarrollo integral del individuo y de su entorno.

La NEM “no considera al estudiante como un sujeto aislado, sino como un sujeto moral autónomo, político, social, económico, con personalidad, dignidad y derechos. Prevalecerán en su formación los valores basados en la integridad de las personas, la honestidad, el respeto a los individuos, la no violencia y la procuración del bien común”.

El modelo educativo de Prepa en Línea-SEP (PL-SEP) está muy ligado con estos principios, pues el estudiante es el que construye su aprendizaje con la guía de asesores virtuales en la didáctica disciplinar y tutores escolares, para ser capaz de participar en los diversos contextos en que interactúa.

Aunado a esta visión, uno de los objetivos de PL-SEP es brindar los conocimientos y herramientas necesarias para que quienes egresan puedan continuar con éxito su trayectoria académica y laboral. En este sentido, el servicio prioriza actividades que favorezcan la transformación de la sociedad mediante eventos como la Feria Virtual de Orientación Educativa que ofrece un espacio de información para que tanto la comunidad educativa como la egresada conozcan diversas opciones de instituciones educativas, laborales y profesionales a las que puedan acceder, o bien, considerar al finalizar sus estudios de nivel bachillerato.

Queremos conocer qué acciones has hecho tú, como estudiante o personal de PL-SEP, para transformar a tu comunidad. Por ello te invitamos a compartirnos tu experiencia a partir de la siguiente reflexión:

Como parte de PL-SEP ¿cómo contribuyo a que mi sociedad sea mejor?

Puedes expresarte con una de estas opciones:
  • Un video (duración máxima de 1 minuto)
  • Un dibujo (técnica libre)
  • Una fotografía (con buena resolución)
  • Un ensayo (máximo una cuartilla)

Tu participación debe mostrar un lenguaje respetuoso y evitar la discriminación en cualquier índole.

Envía tu material a difusion@prepaenlinea.sep.gob.mx

La fecha límite de entrega es el 10 de enero de 2023.

Si eres estudiante agrega en el cuerpo del correo tu nombre completo y generación. Además, si has elaborado algún proyecto dentro de PL-SEP que haya mejorado a tu comunidad, también puedes compartirlo. Si trabajas en Prepa en Línea-SEP, escribe tu nombre completo, cargo y área.

Las participaciones seleccionadas se conocerán en nuestro próximo boletín que se publicará en febrero de 2023.

¡Queremos conocer tu experiencia!

jueves, 8 de agosto de 2019

M08S2 Actividad Integradora: Pensar las teorías

Actividad Integradora: Pensar las teorías
Alumno: Elber González López
Facilitador: Jorge Alcántara Soto
Modulo 08 Semana 1
Grupo: M08C4G6-66



¿Qué hacer?

1. Selecciona un problema de tu comunidad, puedes retomar alguno de los que trabajaste en la semana 1.

2. Elabora una tabla con tres columnas en donde se enlisten las teorías sociales, debe quedar de la siguiente forma:

Problema principal: Delincuencia y Vagancia 


Teoría social
Descripción de la teoría
Solución al Problema



Positivismo
Para el positivismo el estudio de la estructura
y cambio social debe llevarse a partir de la recolección de pruebas documentadas dejando de lado, en la medida de lo posible, la interpretación de los hechos.

Pues básicamente es hacer trabajo de campo con los individuos que incurran en estos delitos, para ya con las pruebas correspondientes, darles un tratamiento desde la raíz del enfoque del mismo problema.
Estructural Funcionalista
Para el funcional estructuralismo éstos son valiosos objetos
de estudio (Símbolos patrios, las creencias religiosas, gastronomía, etc.) dado que a partir de su comprensión es posible ubicar estrategias para
fomentar el bienestar de la sociedad.
Aquí la solución es hacer un profundo estudio acerca de las creencias, el entorno y la forma en que fue desarrollado el individuo, para poder encaminarlo en objetivos de interés común con su comunidad y su entorno familiar.
De la misma manera en que se le enseña a un niño a desasociar lo bueno de lo incorrecto y hacer de este, un ser social pleno y funcional.
Materialismo histórico dialectico
El materialismo dialéctico estudia la materia, así como también las ideas que surgen de ella, tomando en cuenta sus constantes transformaciones dentro de una sociedad.
Quizás es un poco confuso el tratar de dar solución a este problema, desde esta perspectiva, ya que, como separa a la sociedad en clases, pues es casi inevitable que existan estos problemas, habiendo una marcada desigualdad social.
Teoría comprensiva
En ella se comprende a la historia para entender el modo en el que se relacionan los hechos sociales, se interpreta el curso de la acción social y sus consecuencias.

Aquí la ayuda sería fenomenal, solo la comprensión de los hechos en base a la relación con la realidad social de nuestros individuos. Somos más como observadores.
Teoría critica
En esta teoría es un error creer que el conocimiento científico es completamente
objetivo, pues considerarlo de esta forma es ignorar la influencia que tiene la
vida social y el contexto histórico en los intereses  totales de los Investigadores.
En esta teoría también habría poco o casi nada por hacer, ya que esta labor estará sujeta a intereses capitalistas y monopólicos, que no dejarían ver otras formas de estructuras o nuevos descubrimientos para el bienestar social.
Las prisiones también se convierten en algo obsoleto.
Teoría de la Estructuración
Por último un profundo estudio de la vida cotidiana nos permite entender el impacto de las instituciones en sus acciones.
Por lo anterior, el orden y la regularidad de las relaciones  sociales conforman un sistema y determinan la continuidad de su estructura.

Aquí primero se determina el estatus del individuo, conforme su núcleo social y derivado de este estudio, se plantea auxiliarle en relación a que recurra a normas sociales previamente establecidas y bajo estas directrices hacerlo seguir las normas y políticas sociales adecuadas.
3. En la segunda columna, escribe, con tus propias palabras, una breve descripción de cada una de las teorías.

4. En la tercera columna, escribe brevemente, una propuesta de solución al problema que seleccionaste. Debes colocar seis soluciones diferentes para el mismo problema, ya que cada una, tendrá el enfoque de la teoría que corresponde.

5. Sube tu archivo con el siguiente nombre: Apellidos_Nombre_ M8S2_pensarlasteorías

Referencias: Únicamente me base para esta actividad, en la lectura de los extensos que nos proporciona la prepa en línea Sep.

viernes, 21 de diciembre de 2018

M5S4 Proyecto Integrador: Análisis de un debate

Proyecto Integrador: Análisis de un debate
Alumno: Elber González López
Facilitadora: Eva García Salazar de Padilla
Modulo 5 Semana 4
Grupo: M05C4G6-66


Proyecto Integrador
Análisis de un debate
Durante las semanas anteriores del módulo, realizaste diversas actividades de aprendizaje e intercambiaste ideas con tus compañeros en torno a la argumentación. La información y el conocimiento que has construido tanto individual como colaborativamente, te ha permitido adquirir herramientas para desarrollar el análisis de un debate.
¿Qué producto entregarás?
Un documento de Word del análisis de un debate en el que identifica las posturas, estructura, elementos, desarrollo, argumentos, una propuesta de negociación y la solución.
¿Qué hacer?
Observa y escucha el video que trata sobre un debate en torno a la Legalización de las drogas, da clic en la siguiente liga:
2.    Realiza un análisis de la discusión argumentativa que se genera a lo largo del debate, para ello descarga y completa las tabla:
Tabla: Reconociendo los elementos de la discusión argumentativa en un debate 

Tema del debate: Drogas: Legalización, un debate abierto
1. Realiza un segundo análisis en un documento de Word, de una extensión máxima de 2 cuartillas y mínima de 1, en el que integres los siguientes elementos:

Introducción:    (Descripción breve del tema (Media cuartilla)
Desarrollo:  (Media cuartilla)
A partir del video, describe las fases de la negociación en los diálogos argumentativos del debate, para ello considera los siguientes elementos:
·         Fase 1: Reglas acordadas por los participantes
·         Fase 2: Descripción del problema y la confrontación
·         Fase 3: Argumentación
·         Fase 4. Cierre

Cierre (Media cuartilla)
Con base en el análisis que realizaste en la actividad y los contenidos trabajados durante el módulo, elabora una conclusión en la que expliques ¿cuál es la importancia de la argumentación en la vida de las personas?
4. Integra la tabla y tu escrito en un solo archivo de Word, nómbralo de la siguiente manera y súbelo a la plataforma:
Apellidos_Nombre_M5S4_proyectointegrador

Proyecto Integrador
Análisis de un debate
Reconociendo los elementos de la discusión argumentativa en un debate
Tema del debate: Drogas: Legalización, un debate abierto

Descripción del problema: Aprobación de un proyecto de ley que permitiría la legalización del cannabis para ciertos usos (medicinal, recreativo y lúdico) en el país sudamericano de Uruguay, en donde el mismo presidente José Mujica lo cataloga como un experimento, y en caso de ser peor el problema con la legalizada, pues definitivamente el proyecto podría dar marcha atrás.




Elementos del análisis

Postura A
Bernardo Soriano, Portavoz Federación Madrileña de Asociaciones Cannábicas


Postura B
Roberto Brocate, Investigador Altos Estudios europeos, Universidad Complutense de Madrid
Estructura

Apertura:
Saludos, bienvenidos a enfoque el espacio para el análisis y el debate.




Orientación: La votación para legalizar la mariguana en Uruguay ha dado un sinfín de controversias, tanto de gente que está a favor así como los opositores, que comentan que será peor el problema ya legalizándola.











Desarrollo:
¿Porque legalizar la mariguana?

Porque se ha comprobado que todas las iniciativas anteriores han resultado fallidas y que incluso la prohibición solo genera actos ilícitos y por lo tanto más peligrosos. Aquí se incentiva a que se debieran contemplar otras soluciones entre ellas la legalización.

La postura que toma es que estaría de acuerdo en cuanto a las políticas sobre todo sanitarias que otorgaría el mayor control y la regulación por parte del estado, aunque acepta que para nada serviría una legalización global, ya que este problema es por país y sus diferentes problemáticas y perspectivas, y que el estado de derecho y la institucionalización serian algunas de las barreras a las que se enfrentarían.













Cierre:

Al momento del cierre ambas partes son empáticas con las premisas abordadas, ya que al parecer son más las que tienen en común que las que son en contra. Asimismo se planea volver a debatir pero abordando más temáticas para poder así redondear y concluir el tema de la legislación y aprobación por parte de otros países del mundo.


Elementos





Pretensión:


El objetivo principal del debate  es la despenalización y legalización para de esta forma descriminalizar el uso y consumo del cannabis.


El perfil que demuestra este otro es que se tienen problemas más complejos que la legalización. Ejemplo: El tráfico de personas, el tráfico de armas y la vinculación de estas con el crimen.






Razones:


En las razones que dan ambos ponentes esta que desde que se prohibió la mariguana, pues únicamente se ha hecho hincapié en temas de seguridad, dejando de lado otras potenciales razones como lo son:


·         Uso medicinal
·         Uso recreativo
·         Uso industrial
·         Como fuente de recursos renovables
·         Como estrategia para desarticular al crimen organizado.
·         Finalmente para disminuir el uso de otras drogas más dañinas (duras y sintéticas).

Garantía: ¿Quienes producen? ¿Quienes consumen? ¿Y cuanto dinero se genera por esta actividad?


Cifras escalofriantes, según la O.N.U. demuestran que genera cerca de 300 mil millones de dólares, esto al año del 2014, además esta planta se sabe que se usa y cultiva en todo el mundo por lo que se estima que alrededor de un

2.8% y el 4.3%  de la población mundial entre los 15 y los 64 años son usuarios habituales de esta hierba. Por esta razón anualmente se consiguen más de 500 mil millones de dólares obtenidos por el mercado negro, lo cual nos lleva a otro tipo de actividades ilícitas de parte de estas organizaciones criminales, como lo son el tráfico de armas, de personas entre otras.









Respaldo:


Se sabe pues que estas acciones aumentan el crimen organizado, corrompen a las instituciones y de alguna manera contribuyen para que un país alentara su desarrollo.

Otro dato desalentador es que en América  la prohibición no ha logrado que disminuya su consumo, a continuación las siguientes cifras de los mayores consumidores a nivel mundial, lugares uno y dos:
EE.UU:13.07%
Canada:12.06%
México sigue siendo en donde se realizan la mayoría de las incautaciones, pues solo un 0.3% de su población es usuario.


Argumentos relevantes









Argumento 1

Su principal argumento es que la prohibición del cannabis no funciona, ya que provoca conflictos, narcotráfico e incrementar los riesgos asociados al consumo y que "precisamente los países latinoamericanos son los más perjudicados por este conflicto". 

La medida que toma Uruguay es única en la región y se respeta su soberanía, aunque pudiera ser penalizado por permanecer al Mercosur, pero el problema sustancial no requiere una respuesta regional. Es un problema global que no se puede solucionar con medidas nacionales. Dando por hecho que aunque se quitara la prohibición a nivel mundial, esto no quitaría los problemas regionales acarreados por la despenalización.









Argumento 2

Otra premisa de este ponente es que legalizándola se le está quitando una porción al mercado negro, cosa que a su parecer le restara poder al crimen organizado conforme avance el tiempo.


En cambio este ponente sigue en su postura de que deben revisarse a conciencia leyes de sanidad y no leyes punitivas (esto contra la demanda) y en basarse en la oferta en la cantidad permitida ya que de esta manera las sanciones por posesión seria leves y no se criminalizaría a los usuarios, ya que estaría en ellos el uso y consumo responsable.

Propuesta de negociación












Ambas partes coinciden en que debiera de verse desde la perspectiva de los derechos humanos, la evidencia científica y los riesgos sanitarios que implica y no solamente desde la perspectiva penal.
Y finalmente están abogando prácticamente desde la visión humanista y no con fines de lucro.


(Bis)
Propuesta de solución












Al parecer ambas partes coinciden en que primeramente se tiene que cambiar el enfoque con el que actualmente se ve este problema, ya que no se trata solo de legislar sino también de aprobar y llevar a cabo políticas

de fiscalización, control y regulación en la materia, así como de entrar en materia de derechos humanos y auto cultivo, de igual manera se recomienda ser visto desde un lado científico y para uso total de parte de la población, así como del estado.
Por último hacen énfasis en que se debe de recurrir a otras medidas, pero no a la prohibición que se ha visto que no ha logrado ningún avance.


Introducción:
Debate de la legalización de la mariguana en Uruguay
La polémica sobre la despenalización y/o legalización de las drogas en América Latina está muy viva. Tras el "experimento" de legalización de Uruguay, dos estados de México debaten ahora la despenalización y, a futuro, una posible legalización, no sólo de la mariguana sino también de otras drogas. El presidente uruguayo, José Mujica ha advertido que si la mariguana se descontrola en el país, tras la legalización de su producción y distribución -de la que Uruguay ya ha dado su primer paso al aprobar en el Congreso, queda pendiente el Senado todavía- está dispuesto "a dar marcha atrás". Y es que el tema de la legalización del cannabis produce una gran polémica, muchos defienden esta medida para luchar contra las mafias y el narcotráfico.

Desarrollo:
Reglas acordadas por los participantes
En realidad no hubo otro tipo de reglas especiales más que las normalmente suceden en un debate (ética, respeto, tolerancia enfoques objetivos etc.) moderador.

Descripción del problema y la confrontación
La descripción principal es la del debate por la legalización del cannabis en el país de Uruguay que es quien da este paso llevando la despenalización a otras dimensiones tanto políticas como sociales en esa región de Latinoamérica, aunque en los planteamientos que se presentaron nos ofrecen datos a nivel global.
Además para mí no existe la confrontación, ya que aunque permanecen a diferentes bancadas pues coincidieron ampliamente en la mayoría de premisas tomadas durante el acto.
Incluso se llega a planear un siguiente debate para ampliar el tema agregando nuevos elementos que redondearían las posturas para llegar a mejores acuerdos y conclusiones.

Argumentación
Su principal argumento es que la prohibición del cannabis no funciona, ya que provoca conflictos, narcotráfico e incrementa los riesgos asociados al consumo y que "precisamente los países latinoamericanos son los más perjudicados por este conflicto".
La medida que toma Uruguay es única en la región y se respeta su soberanía, aunque pudiera ser penalizado por permanecer al Mercosur, pero el problema sustancial no requiere una respuesta regional. Es un problema global que no se puede solucionar con medidas nacionales. Dando por hecho que aunque se quitara la prohibición a nivel mundial, esto no quitaría los problemas regionales acarreados por la despenalización.
Otra premisa es que legalizándola se le está quitando una porción al mercado negro, cosa que a su parecer le restara poder al crimen organizado conforme avance el tiempo.
En su postura de que deben revisarse a conciencia leyes de sanidad y no leyes punitivas (esto contra la demanda) y en basarse en la oferta en la cantidad permitida ya que de esta manera las sanciones por posesión seria leves y no se criminalizaría a los usuarios, ya que estaría en ellos el uso y consumo responsable.

Ambas partes coinciden en que debiera de verse desde la perspectiva humanista, la evidencia científica y los riesgos sanitarios que implica y no solamente desde la perspectiva penal.
Y finalmente están abogando prácticamente desde la visión de los derechos humanos y no solo con algunos fines comerciales.

Cierre
Con base en el análisis que realizaste en la actividad y los contenidos trabajados durante el módulo, elabora una conclusión en la que expliques ¿cuál es la importancia de la argumentación en la vida de las personas? La argumentación es fundamental para el ser humano. Repercute de manera directa en nuestra formación profesional, laboral y social, conocer la forma y modo de dialogar con educación, respeto, tolerancia y defendiendo nuestros argumentos nos llevan a un nivel educativo alto, a recabar información necesaria para reafirmar nuestros puntos de vista sobre cualquier asunto es sin duda sinónimo de dedicación y formación ética profesional correcta; para así poder debatir en el momento requerido o simplemente para poder profundizar en cualquier platica y sobre cualquier tema. Aplicar los principios y reglas del dialogo en nuestra vida diaria ya sea verbal o no verbal, ayuda en gran forma para ser entendidos y comprendidos de manera clara y concisa.
Durante las semanas anteriores del este módulo, realizamos diversas actividades de aprendizaje e intercambiamos ideas con los compañeros en torno a la argumentación. La información y el conocimiento que he construido tanto personal como colaborativamente, me ha permitido adquirir herramientas para desarrollar competencias en el análisis de un debate. Para finalizar con este proyecto aprendimos a diferenciar entre los diferentes campos disciplinares a los que se puede referir un solo problema, como lo fue con el debate que interpretamos a colación de derechos humanos, derecho penal, posturas conservadoras y transgresoras, y un amplio abanico de posibilidades para poder construir y fortalecer nuestros argumentos.
Referencias:  Enfoque-Drogas: legalización un debate abierto https://www.youtube.com/watch?v=5JvcqSwfu8c  15 Agosto del 2013 retomado entre el 12 y el 17 de Septiembre del 2016
Sobre drogas y libertad: reflexiones impertinentes sobre políticas de drogas,  http://humaredas.blogspot.mx/2006/06/legalizacin-del-cannabis-manual-de.html (s/f) retomado entre el 12 y el 17 de Septiembre del 2016
Republica Oriental de Uruguay  https://es.wikipedia.org/wiki/Uruguay  del 15 sep 2016 retomado entre el dia 12 y 17 de Septiembre del 2016