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miércoles, 11 de enero de 2023

Participación en la transformación de la sociedad-Respeto por la dignidad humana.

 


Prepa en Línea-SEP, 1 de diciembre de 2022.

De acuerdo con la NEM, “la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad. La formación ciudadana es un camino para la transformación social y depende de educar personas críticas, participativas y activas que procuren procesos de transformación por la vía de la innovación, la creación de iniciativas de producción que mejoren la calidad de vida y el bienestar de todos”, este principio Participación en la transformación de la sociedad se vincula con el principio Respeto de la dignidad humana, pues una pieza fundamental en el desarrollo de una sociedad es la participación equitativa de todas las personas.

La educación es vista desde un sustento filosófico que fundamenta los procesos del Sistema Educativo Nacional: el humanismo. Esto significa que al tener las mismas oportunidades educativas se permite la intervención colectiva en diferentes esferas sociales, y por ende, la construcción de nuestra historia. Las actividades humanas como el arte, la cultura y el deporte se vuelven trascendentales; el dominio de las diferentes disciplinas del conocimiento constituye un factor central para el desarrollo integral del individuo y de su entorno.

La NEM “no considera al estudiante como un sujeto aislado, sino como un sujeto moral autónomo, político, social, económico, con personalidad, dignidad y derechos. Prevalecerán en su formación los valores basados en la integridad de las personas, la honestidad, el respeto a los individuos, la no violencia y la procuración del bien común”.

El modelo educativo de Prepa en Línea-SEP (PL-SEP) está muy ligado con estos principios, pues el estudiante es el que construye su aprendizaje con la guía de asesores virtuales en la didáctica disciplinar y tutores escolares, para ser capaz de participar en los diversos contextos en que interactúa.

Aunado a esta visión, uno de los objetivos de PL-SEP es brindar los conocimientos y herramientas necesarias para que quienes egresan puedan continuar con éxito su trayectoria académica y laboral. En este sentido, el servicio prioriza actividades que favorezcan la transformación de la sociedad mediante eventos como la Feria Virtual de Orientación Educativa que ofrece un espacio de información para que tanto la comunidad educativa como la egresada conozcan diversas opciones de instituciones educativas, laborales y profesionales a las que puedan acceder, o bien, considerar al finalizar sus estudios de nivel bachillerato.

Queremos conocer qué acciones has hecho tú, como estudiante o personal de PL-SEP, para transformar a tu comunidad. Por ello te invitamos a compartirnos tu experiencia a partir de la siguiente reflexión:

Como parte de PL-SEP ¿cómo contribuyo a que mi sociedad sea mejor?

Puedes expresarte con una de estas opciones:
  • Un video (duración máxima de 1 minuto)
  • Un dibujo (técnica libre)
  • Una fotografía (con buena resolución)
  • Un ensayo (máximo una cuartilla)

Tu participación debe mostrar un lenguaje respetuoso y evitar la discriminación en cualquier índole.

Envía tu material a difusion@prepaenlinea.sep.gob.mx

La fecha límite de entrega es el 10 de enero de 2023.

Si eres estudiante agrega en el cuerpo del correo tu nombre completo y generación. Además, si has elaborado algún proyecto dentro de PL-SEP que haya mejorado a tu comunidad, también puedes compartirlo. Si trabajas en Prepa en Línea-SEP, escribe tu nombre completo, cargo y área.

Las participaciones seleccionadas se conocerán en nuestro próximo boletín que se publicará en febrero de 2023.

¡Queremos conocer tu experiencia!

martes, 28 de septiembre de 2021

Requerimientos tecnológicos en Prepa en linea SEP


Para estudiar en Prepa en Línea-SEP de manera optima, es necesario que tengas acceso a alguna computadora, tableta o teléfono inteligente con conexión a internet, de manera que puedas consultar contenidos, realizar evaluaciones y contactar a tus compañeros, asesores virtuales-facilitadores y tutores.

Te recomendamos que tu equipo cuente con las siguientes características y herramientas mínimas para el uso de la plataforma:
Equipo de cómputo con sistema operativo: Windows 7+, OSX 10+


Velocidad de conexión a internet: 1 MB


Navegador de internet: Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari o Internet Explorer 9+


Cámara, bocinas y micrófono (separados o integrados)


Para un funcionamiento óptimo de nuestra plataforma, te sugerimos contar con:


Velocidad de conexión a internet: 5 MB


Versiones mínimas de navegadores: Mozilla Firefox (25.0), Google Chrome (30.0), Safari (7), Microsoft Internet Explorer (11)


Adobe Acrobat Reader (Ultima versión)


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55450, 55451, 55452, 55682, 55687, 55689,
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viernes, 25 de junio de 2021

Preguntas Frecuentes

A continuación, te ofrecemos algunas respuestas a las preguntas más frecuentes. Si la respuesta NO resuelve tu inquietud, contáctanos.


¿Que me ofrece Prepa en Línea SEP?
  • Opción educativa de cobertura nacional
  • Gratuidad en la formación
  • Servicios en línea accesibles desde cualquier computadora, tableta o dispositivo móvil con conexión a internet
  • Enfoque por competencias
  • Flexibilidad en los horarios de trabajo
  • Tutoría personalizada en el área socioemocional, psicopedagógica, orientación educativa y asesoría en procesos escolares durante toda la trayectoria académica.
  • Apoyo virtual de facilitadores especializados
  • Materiales disponibles virtualmente y susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea
  • Formación de comunidades virtuales de aprendizaje que integran el uso de redes sociales
  • Mecanismos permanentes de aseguramiento de la calidad
  • Obtención del certificado electrónico de bachillerato en un periodo estimado de 28 meses.

¿Cuanto me tardare en estudiar el bachillerato en Prepa en Línea SEP?
Estudiar el bachillerato en Prepa en Línea-SEP te llevará aproximadamente 2 años y 4 meses.

¿Puedo adelantar materias?
No, el plan de estudios de Prepa en Línea-SEP está diseñado de manera lógica para que lo curses en 2 años y 4 meses, de este modo desarrollarás las competencias de manera exitosa.

¿Puedo revalidar materias?
Los aspirantes que cuenten con estudios previos de bachillerato y quieran concluir en Prepa en Línea-SEP, deberán de llevar a cabo un trámite denominado Equivalencia de Estudios el cual se debe realizar del plan que se cursó al plan modular de prepa abierta. Dicho trámite se puede hacer directamente en la Dirección General del Bachillerato en la Ciudad de México o en las oficinas estatales en el interior del país.

Para mayor información pueden consultar:
http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/equivalencia.php
  • La equivalencia debe solicitarse para el plan de estudios de Prepa en Línea SEP.
  • La duración de sus estudios dependerá de la resolución de equivalencia.
  • Debe registrarse en convocatoria disponible independientemente a su trámite de equivalencia.
  • El trámite de equivalencia es ajeno a Prepa en Línea, cualquier duda que tenga deberá consultarla directamente con Dirección General del Bachillerato.
¿Que asignaturas estudiaré?
El plan de estudios de Prepa en Línea-SEP es modular e interdisciplinario, lo que quiere decir que en cada módulo estudiarás diversas asignaturas, las cuales se relacionan entre sí para que puedas alcanzar cada competencia planteada en dicho plan.
Nuestros campos disciplinares son cinco:
  • Matemáticas
  • Ciencias sociales
  • Ciencias experimentales
  • Comunicación
  • Humanidades

¿El certificado que obtendré al terminar mis estudios en Prepa en Línea SEP, tiene validez oficial?
Sí, una vez que finalices todos los módulos obtendrás el certificado de bachillerato, el cual es válido en todo el Sistema Educativo Nacional, sin necesidad de ninguna validación adicional.

¿Otorgan alguna beca?
El Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, “Prepa en Línea-SEP”, no cuenta con programa de becas propio. Sin embargo existen programas sociales del Gobierno de la Ciudad de México, que ofrecen becas a los estudiantes que cursan el bachillerato.

¿Cual es la edad máxima para poder inscribirme?
No existe edad límite para ingresar al Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, “Prepa en Línea-SEP”. Sólo es necesario contar con el certificado de estudios de secundaria.

¿Si no entregué el certificado, pero ya lo tengo, ¿a dónde lo envío?
Si al hacer tu registro no tenías tu certificado disponible o en las características requeridas, el Jefe de Control Escolar te enviará un correo solicitándote la documentación faltante para completar tu expediente. Es muy importante que consideres que debes entregar tu certificado antes de los seis meses que tienes de plazo para hacerlo, pues de lo contrario se te suspenderá el servicio hasta que cumplas con este requisito administrativo.

¿Cual es el costo por la inscripción?
Nada, nuestros servicios son completamente gratuitos, de principio a fin.

¿Para estudiar en Prepa en Línea SEP, necesito tener un horario fijo de dedicación?
Puedes administrar tu tiempo de acuerdo con tus necesidades, ya que la plataforma está abierta las 24 horas del día. Sin embargo, es importante que consideres que las fechas de entrega de las actividades de aprendizaje están calendarizadas.

¿Cómo solicito una constancia de estudios?
La constancia de estudios la debes solicitar a la Dirección de Control Escolar de Prepa en Línea-SEP. Dicho documento lo podrás solicitar a partir de que quedes formalmente inscrito como estudiante y concluyas tu primer módulo.

¿Tendré credencial de estudiante?
  1. Ingresa a prepaenlinea.sep.gob.mx y da clic en “Mi comunidad de aprendizaje”
  2. Haz clic en el botón “SIGAPREP” e ingresa tu usuario (ID) y contraseña.
  3. Después, elige la opción “Credencial”.
  4. Sube tu foto en la opción “Seleccionar archivo”, haz clic en “Guardar foto” y para finalizar selecciona “Generar credencial”.
  5. Imprime, recorta y enmica.
Se podrá descargar una vez que tengas matrícula.
Si presentas algún inconveniente, escribe a: 

¿Cómo ingreso a la plataforma de Prepa en Linea SEP?
Mira este video para que puedas saber cómo entrar: https://www.youtube.com/embed/SnciFhGbAYI?rel=0.

¿Que hago si no puedo ingresar a la plataforma?
Mira el video ¿Cómo ingreso?”.
  • Verifica que ingreses haciendo clic en el botón correcto: si eres de primer ingreso, haz clic en el botón morado: “Ingreso a Propedéutico”. Si estás cursando del módulo 1 en adelante, haz clic en el botón rosa: “Ingreso a mi Comunidad”
  • Vuelve a intentar ingresar, copiando y pegando tus datos sin dejar espacios antes o después (no los transcribas).
  • Ingresa con otro navegador.

¿Cómo entrego mis actividades?
Para que sepas cómo entregar las actividades integradoras, revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/embed/axq5aEBu9ZI?rel=0.ZI?rel=0

¿Cómo participo en los foros?
Si quieres saber cómo participar en los foros, revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/embed/jUD-CqHrxFg

¿Donde veo y reviso mis calificaciones?
En el bloque “Evidencias” tienes acceso al “Portafolio de evidencias”, en el que verás una tabla con las calificaciones que has obtenido en las diferentes actividades y foros, así como la retroalimentación de tu asesor virtual. Cuando hayas cursado todos los módulos, podrás revisar tu calificación en el Sistema Integral de Gestión Académica de Prepa en Línea-SEP perfiles de (Sigaprep).

¿Cual es la clave de centro de trabajo (CCT) de la prepa en línea SEP?
La clave para este rubro es 09DBH0001D

miércoles, 3 de marzo de 2021

Egresados de la Prepa en Linea SEP



El modelo de Prepa en Línea-SEP tiene como objetivo formarte como una persona con las capacidades siguientes:


Cuidar de sí, conocerse y valorarse, así como enfrentar problemas y retos.



Participar con ética en actividades que promueven el desarrollo social, el cuidado ambiental y la valoración cultural.


Desarrollar y fomentar el aprendizaje autónomo por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Expresar, comunicar, escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas adecuadas e interactivas.


Proponer soluciones a problemas con una posición crítica para el uso de la información y las nuevas tecnologías.

Con el fin de mantener vinculación con sus egresados, Prepa en Línea-SEP cuenta con un espacio en el sitio de Servicios Estudiantiles donde encontrarás avisos de becas, ferias, invitación a compartir las experiencias del antes y el después del bachillerato, crear con sus compañeros de generación su anuario, entre otras actividades.

Puedes escribirnos a los siguientes correos:

domingo, 13 de diciembre de 2020

¿Qué es estudiar en Prepa en línea SEP?

 ¿Qué es estudiar en línea?

Estudiar en línea constituye una experiencia de aprendizaje con una enorme flexibilidad, ya que tú decides el lugar y la hora para entrar al aula virtual.

Esta forma de estudio requiere constancia, dedicación y perseverancia, al igual que en una escuela presencial, por lo que te recomendamos que establezcas una rutina diaria en la que incorpores esta actividad.

El conocimiento se imparte de una forma dinámica, gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo cual a su vez fomenta el auto-aprendizaje, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Así, como estudiante de Prepa en Línea-SEP desarrollas diferentes habilidades, entre ellas: búsqueda de información, técnicas de investigación, manejo de diversos dispositivos, interacción en línea y consulta de material multimedia y documentos digitales.
Estas habilidades contribuyen a que te insertes en una sociedad que cambia rápidamente en sus formas de interactuar, de comunicarse y de transmitir el conocimiento, y a que te desenvuelvas mejor en el ámbito laboral cuando egreses.

No olvidemos que en este año que termina; todas las escuelas de nuestro país de cualquier grado (incluyendo desde preescolar hasta universitario) se vieron en la urgente necesidad de cancelar las actividades presenciales, debido a la pandemia del Covid-19, lo que fortaleció, tanto a docentes, como a estudiantes en el desarrollo de habilidades virtuales, que se llevaban en este modelo educativo desde el año de 2015, por lo que estas y las futuras generaciones estarán capacitadas ampliamente para poderse desempeñar en el buen manejo de diversos dispositivos electrónicos y su interacción en linea; sea está para alguna aula virtual o para el denominado home office.


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domingo, 1 de noviembre de 2020

Estructura curricular común

La estructura curricular común y su organización

La estructura curricular del Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, Prepa en Línea - SEP, se conforma por 23 módulos que se organizan en cinco áreas disciplinares que buscan el desarrollo de competencias en:


Servicio Nacional del Bachillerato Prepa en Línea - SEP





Objetivos de cada área disciplinar de la Prepa en línea-SEP



viernes, 10 de julio de 2020

Fuentes de consulta: Módulo 1. Tecnología de información y comunicación

Módulo 1. Tecnología de información y comunicación


Unidad I. Las TIC en la sociedad

Bibliografía
- Acevedo, L. (2010). Office, Microsoft Office vs Open Office. Colombia: Alfaomega Grupo Editor.
- Bielsa, I., et al. (2008). Informática 1. México: Santillana.
- Bingham, J. (2009). ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? Madrid: Morata.
- Beskeen, D. (2005). Microsoft Office 2003. México: Cengage Learning Editores.
- Cabero, J. (1998). Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M., et. al. Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206). Granada, España: Grupo Editorial Universitario.
- Castillo López A. (2005). Informática I- Enfoque Constructivista. México: Global Educational Solutions.
- Christakis, N. (2010). Conectado: el sorprendente poder de las redes sociales y cómo nos afectan. México: Taurus.
- Collins J. (2006). Tecnologías de la información y la comunicación. México: Academia de Estudios Avanzados Leguas Extranjeras y Computación.
- Cox, J., Lambert, J. (2010). PowerPoint 2010: paso a paso. Madrid: Joyce Anaya Multimedia.
- Fernández, R. (1999). Para conversar de ciencia. México: UNAM.
- Fernández Peña, J.M., Sumano, M.A. (2007). Informática I. México: Compañía Editorial Nueva Imagen.
- Peña, R. (2010). Microsoft Office 2010: Todo práctica. México: Alfaomega.
- Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.
- Román, M. (2005). Capacidad y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento, perspectiva didáctica. Santiago, Chile: Arrayán.
Documentos electrónicos
- Balderas, R. (2009). ¿Sociedad de la información o sociedad del conocimiento? El Cotidiano, (158), pp. 75-80. Recuperado el 30 de agosto de 2014, dehttp://www.redalyc.org/pdf/325/32512741011.pdf"
- Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango. Qué son los medios de comunicación. Recuperado el 8 de septiembre de 2014, de http://www.banrepcultural.org
- Cabero, J. (2005). Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna. En Aguiar, M.V. y Farray, J.I. Un nuevo sujeto para la sociedad de la información (pp. 13-42). Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://tecnologiaedu.us.es
- Curso Excel básico en español. Recuperado el 30 de agosto de 2014, dehttps://www.youtube.com/watch?v=RVx00v4NsAE
- Moles, A. (1989). La posición del diseño en la sociedad de consumo informatizada. En Serrano, R. Innovación educativa y Comunicación (p. 248). Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://eprints.ucm.es
- Navegadores de Internet. Consultado el 9 de septiembre de 2014, dehttp://www.navegadoresdeinternet.net/
- Observatorio laboral. Carreras y oportunidades de empleo. Consultado el 9 de septiembre de 2014, de http://www.observatoriolaboral.gob.mx/swb/.
- Poder Judicial de la Federación. Microsoft Excel básico 2010. Recuperado el 6 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
Poder Judicial de la Federación. Microsoft Word básico 2010. Recuperado el 10 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Serrano, R. (2013). Innovación educativa y Comunicación (p. 247). Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://eprints.ucm.es
- Wikipedia. Disponible en http://es.wikipedia.org


Unidad II. Redes sociales

Bibliografía
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- Bielsa, I., et al. (2008). Informática 1. México: Santillana.
- Bingham, J. (2009). ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? Madrid: Morata.
- Briggs, A. (2006). De Gutenberg A Internet: Una historia social de los medios de comunicación.México: Ediciones Taurus.
- Bustamante, E. (2008). Redes sociales y comunidades virtuales en Internet. México: Alfaomega.
- Carballar Falcón, J. A. (2013). Social media: marketing personal y profesional. México: Alfaomega.
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- Chamorro Marín. R. (2008). Blogs. México: Alfaomega.
- Christakis, N. (2010). Conectado: el sorprendente poder de las redes sociales y cómo nos afectan. México: Taurus.
- Cox, J., Lambert, J. (2010). PowerPoint 2010: paso a paso. Madrid: Joyce Anaya Multimedia.
- Díaz Méndez, M. (2013). La nueva comunicación: conceptos, tendencias y aplicaciones. Madrid: Pirámide.
- Fernández, R. (1999). Para conversar de ciencia. México: UNAM.
- Fernández, R. (2008). Historias de la historia del cómputo en México. México: VAS.
- Ferreyra, G. (2011). Informática para cursos de Bachillerato. 3ª. Edición. México: Alfaomega.
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- Martos Rubio, A. (2006). Internet. España: Anaya Multimedia.
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- Román, M. (2005). Capacidad y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento, perspectiva didáctica. Santiago, Chile: Arrayán.
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- Ruiz Verduzco, A. (2007). Conoce la computadora y el mundo de Internet. México: Trillas.
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Documentos electrónicos
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- Serrano, R. (2013). Innovación educativa y Comunicación. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid, pp. 232, 233, 247. Recuperado el 10 de septiembre de 2014, dehttp://eprints.ucm.es

Unidad III. La tecnología digital

Bibliografía
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- Cox, J., Lambert, J. (2010). PowerPoint 2010: paso a paso. Madrid: Joyce Anaya Multimedia.
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- Gaskin, S., Ferrett, R., Vargas, A., McLellan, C. (2012). GO! Microsoft Excel 2010. México: Pearson Educación de México.
- Gaskin, S., Ferrett, R. L., Vargas, A. y McLellan, C. (2009). GO! Microsoft Word 2011. México: Pearson Educación de México.
- González Boticario, J., Gaudioso Vázquez, E. (2001). Aprender y formar en Internet. Madrid: Paraninfo.
- Grauger, R. (2004). Introducción a la informática con Microsoft Office XP y 2000. México: Prentice Hall.
- Martínez, S., Solano, E. (Coord.) (2011). Blogs, bloggers, blogosfera: una revisión multidisciplinaria. México: UIA.
- Pacheco G., Martha Lilia. (2011). Competencias tecnológicas. Informática y computación I.México: Edere-Esfinge.
- González Boticario, J., Gaudioso Vázquez, E. (2001). Aprender y formar en Internet. Madrid: Paraninfo.
- Peña, R. (2010). Microsoft Office 2010: Todo Practica. México: Alfaomega.
- Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.
- Sacristán, A. (Comp.), Cassany, D., et. al. (2013). Sociedad del conocimiento, tecnología y educación. Madrid: Ediciones Morata.
Documentos electrónicos
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- Cabero, J. (2005). Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna. En Aguiar, M.V. y Farray, J.I. Un nuevo sujeto para la sociedad de la información (pp. 13-42). Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://tecnologiaedu.us.es
- Cebrián de la Serna, M., Gallego Arrufat. M.J. (2011). Procesos educativos con TIC en la Sociedad del Conocimiento. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15(1), pp. 334-339. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.redalyc.org
- Dirección de Capacitación en TI. (s.f.). Manual de Excel. Consejo de la Judicatura Federal.Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx
- Dirección de Capacitación en TI. (s.f.). Microsoft Word 2010. Básico. Consejo de la Judicatura Federal. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx
- Martínez Aguilar, J. (2013). Cómo crear una presentación audiovisual. Eduteka. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.eduteka.org
- Nacimiento Coronel, Z. (s.f.). La hoja de cálculo Excel. Universidad de Huelva. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.uhu.es
- Piedrahita Plata, F. (2009). El porqué de las TIC en la educación. Eduteka. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
- Quiroz Waldez, F. (s.f.). Sociedad de la información y el conocimiento. Boletín de los Sistemas Nacionales Estadísticos y de Información Geográfica, 1(1), pp. 81-92. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, dehttp://www.inegi.gob.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/especiales/BoletinSNEIG/2005/bolsneig1.pdf
- Serrano, R. (2013). Innovación educativa y Comunicación. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid, (p. 247). Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://eprints.ucm.es