Calendario de Actividades y planeación de estrategias de estudios (Módulo 1)

Fuentes de consulta: Módulo 1. Tecnología de información y comunicación

Módulo 1. Tecnología de información y comunicación

Unidad I. Las TIC en la sociedad

Bibliografía

- Acevedo, L. (2010). Office, Microsoft Office vs Open Office. Colombia: Alfaomega Grupo Editor.

- Bielsa, I., et al. (2008). Informática 1. México: Santillana.

- Bingham, J. (2009). ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? Madrid: Morata.

- Beskeen, D. (2005). Microsoft Office 2003. México: Cengage Learning Editores.

- Cabero, J. (1998). Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M., et. al. Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206). Granada, España: Grupo Editorial Universitario.

- Castillo López A. (2005). Informática I- Enfoque Constructivista. México: Global Educational Solutions.

- Christakis, N. (2010). Conectado: el sorprendente poder de las redes sociales y cómo nos afectan. México: Taurus.

- Collins J. (2006). Tecnologías de la información y la comunicación. México: Academia de Estudios Avanzados Leguas Extranjeras y Computación.

- Cox, J., Lambert, J. (2010). PowerPoint 2010: paso a paso. Madrid: Joyce Anaya Multimedia.

- Fernández, R. (1999). Para conversar de ciencia. México: UNAM.

- Fernández Peña, J.M., Sumano, M.A. (2007). Informática I. México: Compañía Editorial Nueva Imagen.

- Peña, R. (2010). Microsoft Office 2010: Todo práctica. México: Alfaomega.

- Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.

- Román, M. (2005). Capacidad y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento, perspectiva didáctica. Santiago, Chile: Arrayán.

Documentos electrónicos

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- Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango. Qué son los medios de comunicación. Recuperado el 8 de septiembre de 2014, de http://www.banrepcultural.org

- Cabero, J. (2005). Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna. En Aguiar, M.V. y Farray, J.I. Un nuevo sujeto para la sociedad de la información (pp. 13-42). Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://tecnologiaedu.us.es

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Poder Judicial de la Federación. Microsoft Word básico 2010. Recuperado el 10 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf

- Serrano, R. (2013). Innovación educativa y Comunicación (p. 247). Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://eprints.ucm.es

- Wikipedia. Disponible en http://es.wikipedia.org

Unidad II. Redes sociales

Bibliografía

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- Bielsa, I., et al. (2008). Informática 1. México: Santillana.

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- Ruiz Verduzco, A. (2007). Conoce la computadora y el mundo de Internet. México: Trillas.

- Silva Salinas, S. (2005). Medios didácticos multimedia para el aula: las NNTT como herramientas didácticas en los centros educativos. España: Ideas Propias Publicidad.

- Valenti, G., Casalet, M. (Coord.) (2014). Instituciones. Sociedad con conocimiento y mundo del trabajo. México: FLACSO.

Documentos electrónicos

- Navegadores de Internet. Consultado el 9 de septiembre de 2014, dehttp://www.navegadoresdeinternet.net

- Observatorio laboral. Carreras y oportunidades de empleo. Consultado el 9 de septiembre de 2014, de http://www.observatoriolaboral.gob.mx/swb/.

- Redalyc http://www.redalyc.org

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Unidad III. La tecnología digital

Bibliografía

- Caballero, S., et. al. (2013). Cómo enseñar utilizando las redes sociales. México: Alfaomega.

- Cox, J., Lambert, J. (2010). PowerPoint 2010: paso a paso. Madrid: Joyce Anaya Multimedia.

- González, F. (2008). Domine Microsoft Office 2007. México: Alfaomega.

- Gaskin, S., Ferrett, R., Vargas, A., McLellan, C. (2012). GO! Microsoft Excel 2010. México: Pearson Educación de México.

- Gaskin, S., Ferrett, R. L., Vargas, A. y McLellan, C. (2009). GO! Microsoft Word 2011. México: Pearson Educación de México.

- González Boticario, J., Gaudioso Vázquez, E. (2001). Aprender y formar en Internet. Madrid: Paraninfo.

- Grauger, R. (2004). Introducción a la informática con Microsoft Office XP y 2000. México: Prentice Hall.

- Martínez, S., Solano, E. (Coord.) (2011). Blogs, bloggers, blogosfera: una revisión multidisciplinaria. México: UIA.

- Pacheco G., Martha Lilia. (2011). Competencias tecnológicas. Informática y computación I.México: Edere-Esfinge.

- González Boticario, J., Gaudioso Vázquez, E. (2001). Aprender y formar en Internet. Madrid: Paraninfo.

- Peña, R. (2010). Microsoft Office 2010: Todo Practica. México: Alfaomega.

- Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.

- Sacristán, A. (Comp.), Cassany, D., et. al. (2013). Sociedad del conocimiento, tecnología y educación. Madrid: Ediciones Morata.

Documentos electrónicos

- Beltrán Canessa, P. (2011). Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.pedrobeltrancanessa.com

- Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango. (s.f.). ¿Qué son los medios de comunicación? Recuperado el 8 de septiembre de 2014, de http://www.banrepcultural.org

- Cabero, J. (2005). Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna. En Aguiar, M.V. y Farray, J.I. Un nuevo sujeto para la sociedad de la información (pp. 13-42). Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://tecnologiaedu.us.es

- Cebrián de la Serna, M., Gallego Arrufat. M.J. (2011). Procesos educativos con TIC en la Sociedad del Conocimiento. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15(1), pp. 334-339. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.redalyc.org

- Dirección de Capacitación en TI. (s.f.). Manual de Excel. Consejo de la Judicatura Federal.Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx

- Dirección de Capacitación en TI. (s.f.). Microsoft Word 2010. Básico. Consejo de la Judicatura Federal. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.campus.cjf.gob.mx

- Martínez Aguilar, J. (2013). Cómo crear una presentación audiovisual. Eduteka. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.eduteka.org

- Nacimiento Coronel, Z. (s.f.). La hoja de cálculo Excel. Universidad de Huelva. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.uhu.es

- Piedrahita Plata, F. (2009). El porqué de las TIC en la educación. Eduteka. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, de http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

- Quiroz Waldez, F. (s.f.). Sociedad de la información y el conocimiento. Boletín de los Sistemas Nacionales Estadísticos y de Información Geográfica, 1(1), pp. 81-92. Recuperado el 3 de septiembre de 2014, dehttp://www.inegi.gob.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/especiales/BoletinSNEIG/2005/bolsneig1.pdf

- Serrano, R. (2013). Innovación educativa y Comunicación. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid, (p. 247). Recuperado el 30 de agosto de 2014, de http://eprints.ucm.es

¿Como incrementar tu ranking?

¿Cómo incrementar el ranking?

¡Hola Maribel!

Esperando que te encuentre de la mejor forma, al igual que el resto de nuestros compañeros, te comento que en nuestro modulo propedéutico existía una actividad un tanto 'oculta' que nos otorgaba como recompensa unas insignias al completarla. ¿Que quiero decir con esto? que era una actividad en donde por nombrarlo de alguna manera tendríamos que "husmear" o dejarnos llevar un tanto por nuestra curiosidad, y así descubrir nuevos elementos en la plataforma.

Esto a colación de tu pregunta para llegar a un máximo nivel en cuanto al puntaje del ranking.

Si llevas un orden en cuanto a los elementos que bajamos para completar nuestras tareas, puedes adelantarte a todas esas actividades, descargando desde los extensos, así como todos los recursos pdf y veras como sube tu ranking,

Únicamente te recuerdo que lleves un orden total creando tus propias carpetas, para que sepas cuales son y a qué actividad semanal pertenecen.

De cualquier manera te invito a que pases por mi blog, ya que próximamente explicare esta y otras cuestiones que se generan y son de nuestro interés en nuestra aula virtual.

¿Que es y para que sirve? 

¿Para qué sirve el ranking?

Sirve para ver el avance que se tienen en el módulo y ver la interacción que se tiene con la plataforma nada más.

¿Cómo aumentar el Ranking?

Técnicamente solo es posible teniendo interacción con la plataforma, descargando contenidos extensos, contestando los cuestionarios, participando en todos los foros.

¿En verdad sirve el Ranking?

Personalmente puedo ver que el "ranking" en lugar de beneficiar; puede llegar a ser perjudicial o quizás solo un poco confuso para la inmensa mayoría, en el módulo propedéutico aprendemos lo que son las competencias desde un punto de vista profesional, laboral y educacional, enfocado a metas; Y el Ranking que propone Prepa en línea SEP al parecer está más enfocado a competencias al puro estilo de Maquiavelo.

Dice que el Ranking no se evalúa, pero a cambio la interacción que se tiene con la plataforma es un 10% de la calificación del módulo.

La mayoría de las personas por querer estar en los primeros lugares pueden cometer un grave error: ver los temas del módulo de una manera muy rápida, sin tomar su tiempo correcto por cada tema.

Pueden incluso descargar los contenidos extensos o las guías de forma mecánica "solo porque el sistema se los cuente para estar dentro del "ranking".

Estoy de acuerdo que debe existir una herramienta en la plataforma para mostrarnos cómo vamos avanzando; pero a experiencia propia y de demás compañeros, en algunas situaciones se muestra algo confuso.

Recordemos que en Prepa en Línea SEP. Lo principal es dar ánimo al estudiante...No desanimarlo con un "Ranking" que solo favorecerá en apariencia a los primeros "5"; por lo que te invitamos a ser participativo,colaborativo y solidario y a no tomarte muy en serio esto del ranking.

Avance y Ranking General

Avance y Ranking General

El éxito de un modelo de educación en línea depende en buena medida de papel asignado a las figuras de atención de que dispone el servicio para apoyar a los estudiantes y hacer que no se sientan solos o aislados. La Prepa en Línea–SEP ofrece un servicio con calidad y calidez humana, con el apoyo y el respaldo en todo momento de tres figuras estratégicas: facilitadores, tutores y supervisores de calidad. En Prepa en Línea SEP en el Ranking se muestra al lado derecho del resumen de las actividades del módulo en curso.

Se muestran los primeros 5 lugares, y al final se muestra el lugar que ocupamos.

El modelo incorpora herramientas para la analítica del aprendizaje. Por ejemplo, cada recurso que el estudiante revisa es marcado automáticamente para que pueda tener un control de su desempeño. El Ranking es otra innovación que tiene como propósito medir el nivel de navegación del estudiante en el Aula. Finalmente, Mi Avance es otra aplicación que le permite al estudiante identificar qué actividades son evaluables y debe entregar en la semana; con esta innovación, el tutor y facilitador pueden usar esta herramienta para ver el porcentaje de progreso del estudiante en un módulo específico. Todos los servicios de plataforma están disponibles las 24 horas los 365 días del año.

El Ranking, ¿Que es y para que sirve? 

¿Para qué sirve el ranking?

Sirve para ver el avance que se tienen en el módulo y ver la interacción que se tiene con la plataforma nada más.

¿Cómo aumentar el Ranking?

Técnicamente solo es posible teniendo interacción con la plataforma, descargando contenidos extensos, contestando los cuestionarios, participando en todos los foros.

¿En verdad sirve el Ranking?

Personalmente puedo ver que el "ranking" en lugar de beneficiar; puede llegar a ser perjudicial o quizás solo un poco confuso para la inmensa mayoría, en el módulo propedéutico aprendemos lo que son las competencias desde un punto de vista profesional, laboral y educacional, enfocado a metas; Y el Ranking que propone Prepa en línea SEP al parecer está más enfocado a competencias al puro estilo de Maquiavelo.

Dice que el Ranking no se evalúa, pero a cambio la interacción que se tiene con la plataforma es un 10% de la calificación del módulo.

La mayoría de las personas por querer estar en los primeros lugares pueden cometer un grave error: ver los temas del módulo de una manera muy rápida, sin tomar su tiempo correcto por cada tema.

Pueden incluso descargar los contenidos extensos o las guías de forma mecánica "solo porque el sistema se los cuente para estar dentro del "ranking".

Estoy de acuerdo que debe existir una herramienta en la plataforma para mostrarnos cómo vamos avanzando.

Siempre dicen que no hay que dar mucha importancia al “ranking”, Pero como quitarle importancia a algo que te puede llegar a decir que estas súper bajo a pesar de que le dedicas el tiempo que se requiere, en mi caso por ejemplo todas mis actividades hasta ahora son con 100; pase el propedéutico, módulo 1 y 2 con 100 y nunca estuve entre los 5 primeros. A cambio hay personas que en la primer semana ya están en un nivel inalcanzable.

En mi punto de vista...eso puede llegar a ser una barrera para muchas personas y me incluyo; en lo personal al ver que yo era una persona constante, que intentaba participar de forma cotidiana, entregar tareas a tiempo, sacar 100 y no ver gran avance en mi "ranking" opte por no tomarle importancia, pero la pregunta es...¿Las demás personas pensarán igual que yo?

Recordemos que en Prepa en Línea SEP. Lo principal es dar ánimo al estudiante...No desanimarlo con un "Ranking" que solo favorecerá en apariencia a los primeros "5"; por lo que te invitamos a ser participativo,colaborativo y solidario y a no tomarte muy en serio esto del ranking.

¿Como estudiar en Prepa en Linea Sep?

¿Cómo trabajaré en el aula virtual de la Prepa en Línea Sep?

Este novedoso modelo educativo,te permite estudiar con una enorme flexibilidad, ya que decidirás el lugar y la hora para entrar a nuestra aula virtual.

Un Facilitador será tu guía en cada Módulo, te orientará y calificará tu desempeño académico; además, un Tutor estará contigo desde el inicio hasta el final del bachillerato.

Estudiar en línea requiere constancia y dedicación al igual que en una escuela presencial, por lo que te recomendamos que establezcas una rutina apegada a tus actividades diarias.

Te damos los siguientes tips:

• Consultar diariamente las actividades y mensajes de tus compañeros, Facilitador y Tutor, así como el material teórico desde tu computadora o dispositivo electrónico. 
• Revisa y ten presente las fechas límite de entrega de tus actividades.
• Si tienes dudas con algún contenido, pide asesoría a tu Facilitador.
• Presenta las evaluaciones en la plataforma en las fechas indicadas.
• Utiliza la variedad de recursos que tenemos disponibles para ti: bibliotecas, chats con tus compañeros, conferencias y actividades comunitarias, entre otros.

Comunicación Virtual en Prepa en Linea SEP

¿Cómo se da la comunicación en Prepa en linea SEP?

La comunidad de Prepa en Línea-SEP se conforma por estudiantes, tutores, facilitadores, personal administrativo y personal de soporte técnico.

Dentro del aula encontrarás en la sección Participantes el correo electrónico de quienes conforman tu grupo: tus compañeros, tu facilitador, tu tutor y tu asegurador de calidad.

Desde ahí mismo podrás enviarles mensajes privados.

Estudiantes - Facilitador

¿Cómo?

• Correo electrónico

• Mensajes privados

• Sesiones síncronas

• Foros

• Chat

Comunícate con tu facilitador para...

• Realizar tareas.

• Socializar el conocimiento.

• Intercambiar opiniones sobre los contenidos o temas académicos.

• Realizar actividades colaborativas.

• Intercambiar ideas y opiniones sobre temas de carácter general.

Estudiantes - Estudiantes

¿Cómo?

• Correo electrónico

• Mensajes privados

• Sesiones síncronas

• Foros

• Chat

Comunícate con tus compañeros para...

• Resolver dudas de los contenidos o actividades, él podrá solucionarlas de manera individual o colectiva.

• Solicitar seguimiento y retroalimentación de las actividades de aprendizaje.

• Solicitar retroalimentación sobre resultados y calificaciones obtenidas.

• Coordinar el trabajo colaborativo.

Facilitador - Tutor

¿Cómo?

• Correo electrónico

• Mensajes privados

• Sesiones síncronas

• Foros

• Chat

Entre ellos se comunicarán para…

• Formular y desplegar estrategias para mejorar tu desempeño académico.

• Dar seguimiento a cualquier eventualidad psico-social, académica, metodológica, administrativa y tecnológica que requiera de su intervención.

Comunidad - Soporte técnico

¿Cómo?

• En el correo de tu asesor tecnológico asignado.

• Foro de dudas técnicas en Mi Aula

Comunícate con Soporte técnico para…

• Resolver dudas sobre el funcionamiento de la plataforma.

• Recibir asesoría en la instalación de software.

• Enviar reportes de errores en el funcionamiento de la plataforma.

Estudiantes - Aseguramiento de la calidad

¿Cómo?

• Correo electrónico

• Mensaje privado

Comunícate con tu asegurador para…

• Plantear y resolver tus dudas generales.

• Expresar tus opiniones.

Tu asegurador se pondrá en contacto contigo inmediatamente después de iniciar el módulo; sin embargo, puedes identificarlo porque en el listado de participantes de tu grupo su correo tiene la siguiente nomenclatura: aseguramientodelacalidad…@sems.gob.mx .

 Y no dejes de visitar: http://prepaenlineaweb.blogspot.mx/  para resolver cualquier tipo de duda que se te presente.

Te recomendamos que veas el siguiente video: